在大部分人的眼中，春天是無比美麗的，有紅花綠葉、五彩斑斕的世界或如膠似漆的花前月下。做為一個盲人，我卻曾在春天里哭泣。老師教我唱起這首歌，讓我感悟到：生命輪回中總存在著不可幸免的殘缺！面對殘缺，不能顧影自憐！更不能沉淪！而是要奮起，要靠自己的努力去證明永不服輸，不在乎有沒有掌聲和鮮花相擁，只是希望能隨著青春的腳步，永不停歇地拼搏，在點點滴滴的進步中詮釋出生命堅韌不屈的無悔歷程！

　　正因為如此我對春天的美，又有了一番不同的體驗與感悟。對春天的這份特殊的感受來自于我的生活。在中國像我這樣的盲人約有五百萬人，遍布了全國千分之一的家庭。盲人相比于其他弱勢群體，在各方面都顯得十分困難，要想使我們與其他社會成員一樣平等的參與社會競爭，同樣享受現(xiàn)代科技為人類帶來的文明成果，就必須對我們實施教育，用知識改變我們的命運。

　　在成長的過程中，我親身感受到特殊教育事業(yè)的發(fā)展，感受著教育對于殘疾者非同尋常的意義。教育能夠讓我們擁有智慧，享有自尊。構建社會主義和諧社會為特殊教育帶來難得的發(fā)展機遇，黨中央、國務院對特殊教育高度重視。近年來，在黨和政府的親切關懷下，我國特殊教育快步向前，使殘疾兒童少年有了更多的受教育機會。近幾年，胡總書記每年都要過問特殊教育問題，表達殷殷的關愛之情。他曾先后視察了北京市兒童福利院、鄭州市盲聾啞學校、哈爾濱燎原學校，給湖北省宜昌市特殊教育學校的9歲聾啞孩子劉丹陽回信，祝愿他健康成長、幸福快樂。

　　黨和政府的關懷，使全社會重視特殊教育的社會氛圍會越來越濃。說到社會的關愛不禁讓我心潮澎湃，因為我的生活處處充滿了關愛。還記得2008年9月10日教師節(jié)，一個特別的日子，一個終生難忘的日子，這一天我迎來了自己最幸福的一天，胡爺爺來到我們鄭州市盲聾啞學校，來到我們中間。當我們激動地喊著：“胡爺爺好！胡爺爺好！”一個親切的聲音在耳畔輕輕回響：“來，讓爺爺握握你的手！”摸索著伸出雙手，我感到一雙溫暖而有力的大手將我的手緊緊握住。淚水剎那間涌出，此刻愛的陽光灑滿心田，我的心中一片光明。我也不能忘記紅蕾古箏學校的孫紅老師，她每個周五都來義務教我學習古箏，兩年來沒有遲到過一次。