今天是陰天，天空灰蒙蒙的，透露著淡淡的傷感。也恰恰在今天，學校組織我們去看電影。

　　進入電影院沒多久，頂燈全部熄滅了，一切都沉浸在無邊的黑暗中。突然，一陣吶喊聲打破了寂靜：“四川挺住！汶川挺住！”眼前，是一片廢墟。我心中一緊，莫非……莫非這部電影是關于2008年那場四川大地震。

　　思緒萬千的我還沒反應過來，電影情節立刻發生了一百八十度的轉折。一個寧靜的小鎮，有正在下棋的老人，有追逐嬉戲的孩子，還有一幢幢高大的樓房。鏡頭突然又一轉，轉入了一所學校里，一位男老師正在講課。講臺上的譚老師十分投入，可下面的同學們偷偷地相互傳遞著漫畫。顯然，這是一群調皮搗蛋的孩子，他們甚至給譚老師起了個外號——譚摳門。看到這兒，我心里怪怪的，這些和地震八竿子也打不著呀，怎么……或許是暴風雨來臨之前的安靜，而災難正在步步逼近。

　　猛然間，大地像一頭憤怒的野獸，教學樓不停地搖動。“是地震，同學們快跑！”隨著譚老師的一聲令下，同學們紛紛涌出教室。在這危急關頭，一位同學告訴譚老師，教室里還有同學。“啊？”譚老師先是一驚，便立刻奮不顧身地沖回教室，拉著四位同學準備往外跑。一切都太晚了，老師只得讓他們躲進講臺，而自己卻義無反顧地用身軀罩住了講臺。教學樓塌了，重重的墻壁壓在了譚老師的身上……

　　看到這里，看著這個簡單而又充滿濃濃愛意的動作，我哭了，淚如涌泉。

　　在廢墟下，靜悄悄的，銀幕出現一小段插敘——大家都在回憶過去的事。此時，我終于明白為什么大家都叫譚老師“譚摳門”了！他真得很“摳門”，不過只是對自己，對他人，他總是十分大方。自己身上一件衣服已經破爛不堪還繼續穿著，而班上的同學衣服被雨淋濕了，他一送就是好幾件，甚至連自己得獎的皮鞋都送給他；學生生病，飯也不吃就去看望；經常讓貧困學生來自己家里吃飯……譚老師盡得是一位普通教師應盡職責之外的師生情。一切的一切，都是一種無私的愛。他覺得，每個學生都是自己的孩子。

　　師生間的談話甚是感人，學生們流著眼淚承認了自己的錯誤，紛紛表示一定改過自新。譚老師聽了，也欣慰地笑了，他覺得自己的努力沒有白費。是什么使四個頑劣的孩子如此悔悟，還是愛，濃濃的師生情讓廢墟下升起了希望的光輝。

　　譚老師講完了他生命中的最后一課，整個過程沒有華麗的語言，只有那個簡單的動作。

　　救援隊來了，他們被發現了。譚老師一直保持著那個動作——用雙手緊緊抱住講臺，講臺下裹著四個鮮活的生命，可譚老師卻永遠地走了。他用愛鑄造了師魂，用自己的生命換來了四名同學的未來，用他那個永恒的動作改變了四名同學的一生。

　　一年后，四名同學來的老師的墓前，他們都已經考上了大學，有的甚至在全國奧數比賽中奪得了金牌。

　　電影放映結束了，頂燈照亮全場，我猛然發現自己已經淚流滿面。

　　走出電影院，影片中的一幕幕不停地在腦海里閃現。我不禁想起平日里，老師那忙碌的背影，疲憊的身軀，夜以繼日地批改作業。而我們卻總是不爭氣，處處惹老師生氣。唉！今天，我終于明白老師的苦衷。他們，不愧為人類靈魂工程師。

　　想著想著，我鼻子一酸，又哭了。淚水中，有感動，有敬佩，更有……