有關(guān)小學(xué)作文1000字七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文1000字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文1000字 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容介紹：

　　本節(jié)課所教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)S版第四單元的作文教學(xué)。本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫(xiě)下來(lái)。

教材分析：

　　作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文才剛剛開(kāi)始起步。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫(xiě)作。

教學(xué)方法：

　　1、充分利用直觀教學(xué)進(jìn)行作文教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生就開(kāi)始有看圖作文，所以我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)利用大量的圖片將學(xué)生熟悉的校園展示在眼前，有利于作文教學(xué)的開(kāi)展。

　　2、注重方法傳授。在教學(xué)生觀察的過(guò)程中，教給學(xué)生正確的觀察方法。

　　3、選擇學(xué)生熟悉的景物以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　4、注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)目的：

　　通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法，掌握用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己喜歡的一處景物。學(xué)寫(xiě)好寫(xiě)景的作文。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹景物。學(xué)會(huì)觀察事物的方法。

過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、 導(dǎo)入新課，明確習(xí)作內(nèi)容

　　1. 教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹(shù)林、小河、田野、道路、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個(gè)景物呢？今天我們就來(lái)?yè)衿渲械囊惶幘拔飦?lái)贊美一下。

　　2. 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)喜歡什么？在我們周?chē)灿袩o(wú)數(shù)美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來(lái)贊美我們的校園。

　　3. 教師板書(shū)：美麗的校園

二、給出景物，口頭介紹

　　1. 說(shuō)說(shuō)你最喜歡校園的哪一處景物？？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫(xiě)作內(nèi)容）。

　　2. 給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來(lái)介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）

　　3. 指名學(xué)生介紹景物的特點(diǎn)。

　　4.教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)說(shuō)得好嗎？（學(xué)生回答）該同學(xué)說(shuō)的不夠具體、生動(dòng)。怎樣才能說(shuō)得好呢？首先是觀察的方法要找對(duì)。怎么樣觀察方法才對(duì)呢？老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求同學(xué)們?cè)僭囍^察。

三、引導(dǎo)得出介紹景物常用的寫(xiě)作方法

　　1、在介紹景物時(shí)你打算按什么順序向大家介紹呢？

　　2、學(xué)生自由回答得出：時(shí)間順序、空間順序、先整體后部分。

　　3、引導(dǎo)選擇其中的按時(shí)間順序進(jìn)行舉例。

　　4、引導(dǎo)得出我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序抓住一處重點(diǎn)景物介紹給大家。

　　5、引導(dǎo)觀察春天的校園，讓學(xué)生用自己的話從聽(tīng)、看、聞等方面的感官中體會(huì)春天校園的美麗。

四、方法拓展

　　今天我們學(xué)生介紹拉我們的美麗的校園。知道拉在觀察景物的過(guò)程中要抓住景物的特點(diǎn)細(xì)心地進(jìn)行觀察。剛剛我們一起介紹拉春天的校園，那么夏天、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。

五、學(xué)生分組動(dòng)筆寫(xiě)下自己喜歡的校園季節(jié)。

六、布置作業(yè)，宣布下課

　　在我們的周?chē)性S多美麗的景物。你喜歡的景物也可以有很多。接下來(lái)我給大家布置一個(gè)作業(yè)。課后用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家。可以按照時(shí)間、空間或者先整體后部分的順序介紹。

小學(xué)作文1000字 篇2

　　當(dāng)夏姑娘那有點(diǎn)兒小清新的裙擺，從我們眼前飄過(guò)。秋姑娘那長(zhǎng)裙飄飄的苗條身軀，便手握著魔法棒來(lái)到了人間。人們說(shuō)，春天的使者是那歡快的小鳥(niǎo)和那綠意盎然的花草樹(shù)木；夏天的郵件是那熱火朝天的太陽(yáng)和那亭亭玉立的荷花；冬天的追隨者是那白皚皚的雪花和那暗香疏影的梅花。那么，秋天的粉絲便是那色澤艷麗的菊花和那香飄十里的桂花了。如今，已是金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，深吸一口氣，那淡淡的清香便撲鼻而來(lái)，讓人神清氣爽。于是，在這個(gè)季節(jié)，我走到了樓下，去尋找桂花。

　　一下樓，桂花那淡淡的香味便撲鼻而來(lái)，哇！好香啊！我的雙腳不受大腦的控制了，跟隨著直覺(jué)尋找著香味的來(lái)源。在那邊！于是，我的雙腳奔跑著，尋找那撲鼻的香味。找到了那幾棵樹(shù)，看到那幾棵綠油油的樹(shù)，和點(diǎn)綴在樹(shù)上的那一簇簇的小小的黃花。“哇！在這兒！弟弟，快來(lái)看！”我急切地招呼著弟弟，把他拉到那棵樹(shù)旁。哇！好多花呀！一簇簇緊緊地?fù)碓谝黄穑孟駧讉€(gè)受驚的小娃娃，緊緊地抱在一起，沒(méi)有要分開(kāi)的意思。那一朵朵小花，就好像是用五個(gè)橡皮泥花瓣粘在一起似的，小小的，簇?fù)碓谝黄穑S黃的一小片，掛在枝頭上，散發(fā)著清香。我拉下那只點(diǎn)滿了黃花的樹(shù)枝，鼻子湊上去聞了聞，那香味仿佛從我的鼻子進(jìn)入了全身，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。

　　忽然，我又想起了那篇課文《桂花雨》，便想要體會(huì)一下作者的那種“搖花樂(lè)”，便叫弟弟站在樹(shù)枝下，自己抱起桂花樹(shù)的一根，用力搖起來(lái)，秋日那清涼的雨，伴隨著那桂花的清香，一起落下來(lái)。弟弟滿臉滿身都是桂花和雨滴。看著弟弟那歡快的樣子，我的心也雀躍地跳著，希望弟弟來(lái)幫我搖搖桂花，讓我來(lái)享受一下那種感覺(jué)。我的愿望馬上就實(shí)現(xiàn)了。我站在樹(shù)下，弟弟拼命地?fù)u著桂花樹(shù)，一片片花瓣落下來(lái)，輕輕地?fù)崦业哪橗嫞湓谖业哪樕稀⑸砩希甑伟殡S著花香一齊落下來(lái)。撲鼻的香味，仿佛把我籠罩著，我整個(gè)人都浸在花香之中。雙手并牢，努力地捧著掉下來(lái)的每一朵花，那小小的黃花一朵一朵的掉在我的手掌心里，那么小，但又那么迷人。我把鼻子湊上去，深吸口氣，哇！好香！

　　捧著滿滿一手的桂花，我懷著激動(dòng)的心情，朝家走去。回到家，我把那捧香噴噴的桂花放在桌上，挑去小枝小葉，把清一色的花朵放進(jìn)了滾燙的開(kāi)水中，那些桂花一個(gè)個(gè)都翻滾著，在開(kāi)水中游泳，享受著這個(gè)免費(fèi)溫泉。我想做桂花糖水！以前秋天，爸爸給我做過(guò)一次，甜甜的，好喝極了，而且還香噴噴的！這次，我終于可以自己嘗試著做一次了！等那些桂花都從靚麗的淡黃色變成那病蔫蔫的褐色，我就知道，該把它們撈出來(lái)了。等啊等，他們終于變色了。撈完了桂花，我放了幾勺白砂糖進(jìn)去，攪和攪和，等那白砂糖終于融化了，我急不可待地溜了一口，不喝不要緊，一喝嚇一跳，燙死我了！我只好耐下心來(lái)，等了5分鐘，10分鐘，15分鐘，20分鐘……似乎過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我才小心翼翼地抿了一口桂花糖水，哇！桂花的香味似乎被我喝了下去，甜甜的，香香的，這真是我有生以來(lái)喝過(guò)最好喝的水！

　　正如李清照所說(shuō)：“暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。”桂花，不像桃花那樣靚麗，不像牡丹那樣美麗，不像櫻花那樣壯麗，也不像荷花那樣亭亭玉立，但它卻不與它們爭(zhēng)奇斗艷，而是選擇默默地付出，為人們提供它那讓人心曠神怡的清香。