實用的中秋節的作文1000字匯總6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的中秋節的作文1000字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中秋節的作文1000字 篇1

　　中秋節是個假日，每年農歷八月十五，那天有的家庭會忙上忙下的準備大魚大肉，心意虔誠的拜拜；有的家庭會準備遠游，親近大自然。中秋節是我國民間的傳統節日。每年的農歷八月十五，它又稱為團圓節。中秋節這一天，人們不管有多忙，也要回家看看自己的父母、親人，全家人聚在一起，吃月餅，賞月，慶祝中秋節。

　　有一次中秋節的時候，我們全家到奶奶家烤肉，那里還有阿姨、表姐、表弟、和表哥…。。等等，平時我們很少聚在一起，是利用這天大家連絡一下感情。我們先在房里玩了一下子，然后聽到媽媽和阿姨要去買烤肉和烤肉所需要的東西，我們真是高興極了。過了好久，我媽和阿姨也回來了，她們倆大包小包的，兩只手提滿了袋子，我們都高興的跳了起來，因為我們都知道今晚的烤肉鐵定是貨物充足，大家都可以吃得歡歡喜喜的。

　　我們等著晚上的來臨，在下午就催促著大人準備到外頭，大人們一看手表說：“拜托！現在才二點多耶！太早了啦！”時間過得好慢喲！就好像是蝸牛爬行，老牛慢步一般，我們再次催促著，誰知道大人們再次看著表說：“你們肚子有那么餓嗎？現在才三點多啊！”唉！是誰說“白駒過隙”、“光陰似箭，日月如梭。”呢？

　　后來，我們這幾個小孩實在按捺不住了，就自行將烤肉架、免洗碗筷、菜和肉片一股腦兒拿到外頭來，我和表姐一看到那些腌過的肉片后，肚子馬上就“咕嚕咕嚕” 的叫著，雖然午餐我們也吃得不少。媽媽和阿姨也到庭院來了，幫我們組合烤肉架，表哥自告奮勇的提議由他生火，可是時間一分一秒的過去，我們并無看到火小小的火苗生起，我們就七嘴八舌的建議他如何生火，可是還是無法生起，看來生火是一項不簡單的學問。后來，媽媽干脆拿起噴火槍直接來生火，看那火勢焰焰，也照亮了我們快樂的心，大家不約而同的雀躍起來。

　　夜晚終于來臨了，在東邊掛著一個黃金盤子似的月兒也探出頭來了，表弟指著月亮說：“哇！大家看哪！那又大又亮的月亮。”長輩說不可用手指頭指著月亮，會被月亮割耳朵，雖然大家都知道那是無稽之談，可是我們卻寧愿這個傳統的說法繼續存在，因為有著美麗的習俗和傳說，而且是代表著尊敬萬事萬物，敬天謝地，我覺得這種傳言是很好的，應該繼續保存著。

　　就在大家快快樂樂的聊著，月餅也快見底了，柚子的香味和烤肉的味道也四處飄散著，就在有吃有喝之際，大家開開心心的說起學校的種種，也歡歡喜喜聊起電視的卡通。就在這一天，大人不會叫我們念書，也不會一直叫我們趕快去寫功課，沒有壓力，只有快樂。

　　月亮漸漸從東邊移到西邊，時間真得過得很快，就在不知不覺之間，橘子、月餅已是一干二凈了，這時大家也累了，就各自回房睡覺了。

　　中秋節是個大家都很喜歡的假日，學校也不用上課，晚間可以賞月和吃月餅，也有烤肉的活動，所以是大家都很喜歡的日子。我愛中秋節，我愛中秋節的美麗傳說；我愛中秋節，我愛中秋節的涼爽天氣；我愛中秋節，我愛中秋節的氣氛；我愛中秋節，我愛中秋節的家家戶戶都可以團圓。

中秋節的作文1000字 篇2

　　中秋節是我國的傳統節日，怎樣度過一個難忘的中秋節，是我要帶給孩子們的。有想法就要行動起來，在準備了幾天之后，我終于設計好了中秋課程，我要帶給孩子們的中秋課程分為以下環節進行。

　　首先用神話故事《嫦娥奔月》開啟整個課程，我用PPT做出精美的圖片，孩子們邊聽故事不斷的發出“哇、哇。”的聲音，看來圖畫還是能吸引孩子的注意力的，在今后的.教學中一定要圖文結合。“中秋節和平時有什么不一樣呢？”我將問題拋給孩子們。“中秋節要吃月餅。”孩子們齊聲回答。看來孩子們對吃還是比較注意哦。那就從吃開始講起吧，我出示不同的月餅讓孩子們欣賞。“為什么月餅是圓圓的呢？”在欣賞的同時我不忘提問。“因為月亮是圓的。”有孩子喊道。“對，是照著月亮做的。”有孩子贊同道。“因為要過節，要一家人在一起。”不同的答案在教室里回蕩。我趁機表揚大家并總結：“大家說的都對，中秋節是一家人團圓的節日，在外邊上學的、工作的人都要回家和家人團圓，所以呢，月餅圓圓寓意團團圓圓的意思。”

　　除了吃月餅，中秋還有“祭月”的習俗，“祭月”是孩子們最為陌生的，怎樣讓孩子感到有意思而又難忘呢，我為孩子們設計了“學古人祭月”環節，孩子們學著古人拱手一拜，那樣子真是活靈活現啊，親身去參與祭拜，即了解古人對月亮的尊敬與信仰，又加深了記憶，讓孩子在興趣中去了解去學習不是最好的教學方法嗎。

　　看著圓圓的月亮，想到遠方的親人，不僅惆悵滿腹，怎么表達我們對親人的思念呢？一首《靜夜思》將我們帶到了遠方親人身邊，孩子們稚嫩的聲音中透著滿滿的思念，表達著他們對親人的愛。

　　賞月、吃月餅中秋必不可少的習俗，有一種花也很喜歡秋天，很喜歡中秋這個節日，每到中秋時節它格外的香，為中秋節添上芬芳一筆，它是誰呢？大家請看它來了，這時我用PPT出示收集的很多桂花圖片，孩子們在欣賞的同時認識了桂花，并朗誦了“金桂銀桂”這首小詩歌。

　　最后歌曲《爺爺為我打月餅》將整個課程推向高潮，孩子們大聲歡唱著，跳躍著，那個興奮勁真是無法言喻啊。在歌聲中我們的月餅也拿出來了，孩子們大口大口的吃著月餅，好像從沒吃過似的，那個饞樣啊，真是讓人覺得又可愛有好笑。在吃月餅的時候還發生了一個小插曲，古繼宏忘了帶月餅，當我發現時我就走向講臺準備給他拿一個，因為這個問題是我考慮過的，就怕有的孩子忘了帶，我準備了幾個等著給沒帶的孩子吃，當我走上講臺時，我忽然想到，當孩子們看到同伴沒有帶吃的他們會怎么做呢？于是我問：“孩子們，咱們的一個小伙伴沒有帶月餅，該怎么辦呢？”孩子們有的愣著不知道怎么回答，有點吃著自己的月餅沒有吭聲，這時，王紀翔從座位上站起來，快速的走到古繼宏身邊遞給了他一個月餅。其他的孩子見了也紛紛給古繼宏送上月餅。教育不就是這樣嗎？在靜悄悄中，愛的種子已經種在孩子們的心中。難忘孩子們可愛的樣子，燦爛的笑容；難忘孩子的友愛傳遞，這個中秋讓為人師的我真正的知道了教育的幸福在哪里，更讓我明白整合課程是多么的有意義。

　　難忘中秋，難忘孩子們的幸福笑容，也正是他們的笑容激勵著我，我要讓課程穿越孩子的生命，讓生命因課程而精彩。