【熱門】我的老師小學(xué)作文1000字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非??鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈业睦蠋熜W(xué)作文1000字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文1000字 篇1
老師,是這世上最和煦的陽光,最明亮的星星,最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們,使我們分辨是非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光,那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會(huì)讓人想起溫暖的陽光,那么和藹,那么親切。
他是我小學(xué)的語文老師——吳立景老師。
他待人溫和有禮,總是一副好好先生的樣子。他心思細(xì)膩,總是為別人著想,為學(xué)生設(shè)身處地的著想,關(guān)愛學(xué)生。他雖然不是我們的班主任,但他卻像班主任般時(shí)刻關(guān)心和注意我們班的動(dòng)態(tài),幫我們排憂解難。在我們看來微不足道的小事,他都格外“重視”總是恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗?。吳老師不?huì)放過任何一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),因?yàn)槔蠋熤?,在孩子們眼里,鼓?lì)是找回自信和成功的催化劑。吳老師懂孩子的心,有的天真,有的懂事,有的堅(jiān)強(qiáng),有的脆弱,所以他決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí),老師和我們談心,用善意的行動(dòng)去支持我們。
吳老師,我心目中的好老師,總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時(shí),不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我記得吳老師說過“態(tài)度決定一切?!彼脑捵屛腋锌f千。吳老師是一個(gè)平凡的教師,但對(duì)工作十分“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。
他在上課時(shí)是調(diào)控氣氛的高手,談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出他的學(xué)識(shí)淵博,體現(xiàn)出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中,使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語文天地,吸允這無窮無盡的知識(shí)。從而使那些走神的學(xué)生,及時(shí)回到課堂上,緊跟著他的思路走。
他的課程從不枯燥無味,總是充滿歡聲笑語。他總會(huì)將課程安排有聲有色,他的教學(xué)方法也十分的新穎。比如,他會(huì)用舞臺(tái)劇的方式來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)古代的文學(xué),詩歌以及流傳下來的故事。他會(huì)讓我們進(jìn)行“作文寫生”,有時(shí)也會(huì)突發(fā)奇想,讓我們以完成任務(wù)的方式去學(xué)習(xí)文章。
他總是采用鼓勵(lì)的教學(xué)方式,總是表揚(yáng),卻極少批評(píng)教育。他堅(jiān)信學(xué)生的智慧比老師高,總鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。他總是很留意每一個(gè)細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn),從細(xì)節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點(diǎn),加以鼓勵(lì)。
老師,是一枝蠟燭,照亮我們前進(jìn)的道路;老師,是一艘小船,帶引我們走向最美的地方;老師,是一泓清泉,讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
在我的心里,每一個(gè)老師都很偉大,都很無私,老師給予學(xué)生的都是默默的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。
這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。吳老師,謝謝您!吳老師,您辛苦了!
我的老師小學(xué)作文1000字 篇2
我最喜愛的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語文老師,他長(zhǎng)著一張英俊又透露著威嚴(yán)的臉龐,一雙炯炯有神的眼睛,較挺的鼻子下,恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴,一雙強(qiáng)壯有力的手,顯得特別有活力。除了課堂時(shí)間教好課,課外時(shí)間,同學(xué)們都很愿意接近李老師,和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天,老師都很平易近人和同學(xué)談笑。
李老師是四年級(jí)才開始接手我們班的,為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣,李老師還特地利用雙休日時(shí)間,請(qǐng)來了學(xué)生家長(zhǎng)們和全班同學(xué),帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠(yuǎn)的東湖公園去體會(huì)寫生日記,增進(jìn)同學(xué)的友誼和班級(jí)凝聚力,跟各位家長(zhǎng)交談,了解各孩子的一些習(xí)慣,并做了記錄,以便根據(jù)各位同學(xué)的不同特點(diǎn),分別制定一些策略,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活上,還是紀(jì)律上,能把同學(xué)管理的心服口服。
李老師不但課教的好,課堂氣氛活躍,而且做事原則性、紀(jì)律性也很強(qiáng)。在課堂上他是嚴(yán)肅要求同學(xué),認(rèn)真聽課,有問題可以舉手,他會(huì)在合適的時(shí)候停下來讓有疑惑的同學(xué)提問,他會(huì)耐心給同學(xué)解釋答復(fù)。為了讓大家都有一個(gè)好的聽課氛圍,在課堂上,李老師是絕對(duì)不允許有學(xué)生搗蛋,打擾別的同學(xué)聽課。李老師常教育同學(xué),課堂上是我們接受知識(shí)的時(shí)間,有些搞笑或者小惡作劇或者小動(dòng)作,不要在課堂上做,因?yàn)檫@樣會(huì)影響自己聽課,也會(huì)影響其他同學(xué)聽課,因?yàn)槟銈€(gè)人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽課和學(xué)習(xí),浪費(fèi)了別人的時(shí)間,這對(duì)別人來說是不公平的,所以上課盡量要保持良好的上課紀(jì)律,既對(duì)得起自己,也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣對(duì)己對(duì)人都有利的事,何樂而不為?李老師,常常給我們道理,講公德,動(dòng)之以情,曉之以理,真的'很值得我們欽佩!
李老師還是一位活躍的充滿童心的老師,他常跟同學(xué)們玩跳繩、打籃球、踢足球,偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山,開闊同學(xué)視野。和李老師一起去公園爬山玩游戲,真是開心的日子。
李老師還很喜歡看書,操場(chǎng)上,圖書館里,學(xué)校走廊里,常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣,把我們班的許多同學(xué)的看書興趣也給調(diào)動(dòng)起來了。李老師很愛看書,卻也不近視,我們不禁有點(diǎn)奇怪。
李老師還是位賞罰分明的老師,對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到要求的,或者課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的的,或者回答問題踴躍和正確的同學(xué),李老師常會(huì)變魔術(shù)般的變出許多糖果獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué),李老師常邊獎(jiǎng)勵(lì)邊開玩笑說,“這是智慧的糖果,想吃到的,就得認(rèn)真學(xué)習(xí)哦!”有賞就有罰,這才賞罰分明。對(duì)課堂上紀(jì)律差的,干擾別人學(xué)習(xí)的,老師就會(huì)罰他們打掃教室衛(wèi)生,或者罰抄寫課文三遍,每當(dāng)有被罰的學(xué)生,老師都陪他們,監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫,幾次之后,這些愛搗蛋的學(xué)生,再也不敢在課堂上搗亂了,結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來越好,成了優(yōu)秀班級(jí)。
李老師就是這樣的一個(gè)人,教學(xué)一絲不茍,生動(dòng)有趣,對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格又不失和藹,善于鼓起同學(xué)們的班級(jí)凝聚力。在我心目中,李老師是一位值得敬畏的老師。
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