實用的小學學作文1000字集合7篇

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學學作文1000字7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學學作文1000字 篇1

　　盛夏的一天，爸爸帶我游覽了北方名勝——大佛寺。大佛寺又名隆興寺，它座落在河北省會石家莊市正定縣內。

　　清晨我們坐上了去正定的汽車，沿著石家莊市郊區(qū)公路向正定縣飛馳，通過繁華的縣城，我們的車隨著各式旅游車輛駛近了大佛寺。那座座雄偉壯觀的殿宇，那像鯉魚脊背般金碧輝煌的大屋頂，矗立在灰色的古墻內，紅墻綠瓦，飛檐翹項掩映在千年古柏樹下，更顯得氣宇軒昂。爸爸指著簡介念道：“大佛寺創(chuàng)建于隋開皇元年……”

　　我們買了門票跨進高大的門檻，首先參觀了摩尼殿。這是一個錐形建筑物。它工藝精湛，屋頂由琉璃瓦鋪成，在陽光下熠熠閃光。殿內引人注目的是一尊大肚彌勒佛。只見他一手拿著酒壺，一手拍著大肚皮得意安詳地坐在大石座上。兩邊是四大天王，他們手握各式兵器，瞪著大眼，有的齜牙，有的咧嘴，樣子十分可怕，要是夜里看見他們真能嚇破膽呢！

　　我們走出摩尼殿，沿著石鋪小徑來到轉輪藏閣。我一眼就看到了高大的轉塔，它是由珍貴的木料制作的。四角各有一根銅棍，棍底上還有小坑，如果把棍子放下來塔就不轉動了，一提起棍子就能推動轉塔。我想古人在一千多年前就懂得了機械原理真是太偉大了。塔內四角雕塑著頭戴盔甲、挎著寶刀的守殿將軍，據說這些將軍是保護“經—文”的。

　　我們又隨著游人來到了大悲閣。這是大佛寺的主閣。跨上石階，我們走進香煙繚繞的閣內，抬眼一看，一尊高達22米的大佛塑像矗立面前，這佛和四川樂山大佛可以媲美呀，旁邊一位老者說：“樂山大佛可比不了我們正定縣的大佛！小朋友，你細看這佛全身是銅鑄的，你看見大佛的耳朵眼了嗎那里邊可以坐一個人呢過去不懂得保護文物，游人可以爬到大佛頭上去，光那肩膀就能并排站十來個人！”我隨老者的手望去，只見那大佛垂肩的耳朵似乎還有被人攀踩過的印跡。大佛慈祥地半閉著眼睛，老者告訴我大佛稱為大悲菩薩。有的游人為圖個吉利，在大悲菩薩腳下磕頭祈禱，以求菩薩保佑。閣的四角各有一個小亭子，每個亭子里都有一只石雕大烏龜，縮著脖子，龜背上馱著一塊刻字的大石碑。我望著大悲閣前參天的古樹游興更濃了。這里雖沒有我們少年兒童愛玩的游藝機和娛樂場，但這些珍貴無比的文物古跡，像磁鐵般吸引著我，使我久久駐足，不想離去。走出大悲閣，只見閣后綠柏蒼勁、青松吐翠、百花環(huán)繞，那殿閣層層、錯落有致，構成了一幅藝術畫卷。

　　當我手扶石欄，登上天王殿的石階時，我仿佛成了殿內的一尊神像。我開心地蹦跳到大殿門前，這是大佛寺最后一個大殿。殿的中央供的是大慈大悲的如來佛祖，兩旁是形態(tài)各異的八百羅漢。只見如來單手打佛，一手合十，雙目微睜，顯出一副心如明鏡安詳慈悲的樣子，坐在那里像在教導徒弟們念經學道。

　　走出大佛寺，一向活潑好動的我，忽然變得神情肅穆、少言寡語。爸爸打趣地說：“怎么參觀了大佛寺，你也成仙了”我頑皮地學著，“大悲菩薩保佑吧，心誠則靈！”坐上汽車后，我還不住地回首翹望那矗立在正定縣內的大佛寺。這次游覽我真是太開心了。

小學學作文1000字 篇2

　　我記得，很多年前曾無意中到過一次東林小學。那是一個星期天，我和同事一起慕名去參觀東林書院，因為那里有著一副名聞天下的對聯——“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，那天沒想到就在東林書院的西廂房內，我看到了許多孩子在拉手風琴，心想這怎么像我們學校周日舉辦的興趣小組活動呀，后來果然在門外發(fā)現了并不顯眼的東林小學的校牌，才明白原來東林小學就辦在東林書院內。其實，東林小學的前身就是享譽中外的東林書院。

　　現在的東林小學位于東林書院舊址西側約1千米處，估計占地面積10畝左右。整個學校建有一座六層的環(huán)形教學大樓，有1800余名學生。沒有看見學校有環(huán)形跑道的操場，哪怕只有200米。僅有一條大概50米長的直跑道，但有一半還是建在一幢一樓架空的教學輔樓的底層里。盡管學校范圍很小，但各種專用教室一應俱全，有一流的乒乓球館、新穎的科學室、多彩的美術室、舒適的閱覽室、古色古香的書法室、高雅的音樂室、新建的校史室等。

　　東林小學就像一本裝幀精美典雅，內容豐富的文體的教科書，散發(fā)著濃濃的文化氣息。學校中心文化廣場上的文化墻上，濃縮著東林小學的歷史與辦學精髓，草地上的巨大石頭上篆刻著陶行知的兒童詩。錯落有致的假山上，一股股清泉潺潺注入一彎小池溏，小池上有彎彎的小木橋，旁邊還有一些供休憩的小木凳。

　　學校各樓層設有主題大廳，并用不同的色彩加以區(qū)分。歷史廳中建有巨幅浮雕，校友長廊中陳列著著名校友的事跡，以及以著名校友命名的新一代“東林之星”的巨幅彩照。環(huán)保廳中的內容警示著學生們環(huán)境保護刻不容緩，從我做起，從現在做起;科普長廊將上百種的昆蟲標本、貝類標本等搬到了室外，供學生們隨時觀看，營造濃厚的科學氛圍。書畫廳展示著學生們的書畫作品。音樂廳展示著學校音樂教師的風采和學校藝術團學生演出的照片。英語廳布置了大量的圖片，打開了學生的眼界，引領學生走向世界。

　　學校各樓層還根據房屋的特殊結構巧妙地設置了開放式書架，里面陳列著許多優(yōu)秀兒童讀物，供學生們隨時翻閱。每層都在大廳里放置了三臺觸摸式的電腦，供學生們隨時使用。樓梯間印有小腳丫，默默在提醒著每個學生要養(yǎng)成上下樓梯靠右走的良好習慣。飲水區(qū)劃有“1米線”，提醒學生們學會給人留下空間。一日常規(guī)從“一個問候”、“兩個輕聲”、“三處整齊”、“四項自覺”抓起。“兩個輕聲”即說話輕輕，走路輕輕。“三處整齊”即書包、文具盒、課桌內擺放整齊。“四項自覺”即早讀、午餐、勞動、自修自覺。

　　給我留下深刻印象的還有學校民樂隊與合唱隊的精彩演出，有這么多學生能演奏眾多的民族樂器，而且演奏水平這么高，實屬罕見。

　　東林小學以“為每一個孩子的人生奠基”為辦學理念，弘揚陶行知“愛滿天下”的精神，堅持面向全體，面向生活，面向生命，面向人生，形成了鮮明的“生活教育”辦學特色，有許多的經驗值得大家學習。