有關(guān)小學(xué)學(xué)作文1000字合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1000字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
老師們:
下午好!
前幾天有幸聆聽了我校幾位老師的展評課,讓我受益匪淺,在這里主要針對姚敏老師和劉君碧老師的習(xí)作教學(xué),談?wù)勎业氖斋@.
習(xí)作對于老師和學(xué)生來說,都是一個難點,許多學(xué)生面對作題仍然無言以對、空話假話連篇,而這次兩個老師的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容,更有利于老師去引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)生的心里話,不再懼怕作文。依據(jù)《新課程標準》對中高年級的習(xí)作要求“懂得寫作是為了自我表達和與人交流,珍視個人的獨特感受。”在本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課上他們把這一要求與知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標有機地結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生真實地表達自己的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生表達有序的能力,以及由感到說,由說到寫的正確表達的方法。
語文特級教師高林生在《小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)有的突破》一文中提出“作文是一個人在表述動機的驅(qū)動下,遵循約定俗成的語言規(guī)則,選擇合適的詞語、句子,以別人可以理解的方式,表述自己的情感和思想,并以線性文字編碼顯現(xiàn)其結(jié)果的過程”。這其實點明了作文的實質(zhì),“言為心聲”,“情動而辭發(fā)”,而現(xiàn)在學(xué)生為了作文而作文,提到作文就頭痛,我覺得這兩節(jié)節(jié)習(xí)作課的重點還是要讓學(xué)生打開話匣子,說出真話,然后,順水推舟,由說到寫。寫作文的難點放在了怎樣把事情的經(jīng)過寫清楚,怎樣抓住事情中的主人公的神態(tài)、動作、語言以及心理活動來寫具體”。另外,讓每一個學(xué)生從別人的評價中完成對自己作文的正確認識,那些寫得好,那些還不足,可以怎么修改,這也是促進學(xué)生寫作水平。
說到這節(jié)作文課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法,使我想起了這樣一句俗話“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來的”為學(xué)生營造寬松的表達氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛,讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力,盡情地傾吐自己的所見,所聞,所感。變“要學(xué)生寫”為“學(xué)生要寫”,把學(xué)生引入“成長”、“有趣”的境界,文思如泉,妙筆生花。這樣的方法就是最好的方法。從語文新課程標準的“人文性”出發(fā),尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的個性表達,引導(dǎo)學(xué)生走出怕作文的怪圈,讓他們自由的去表達。根據(jù)學(xué)生的心理特點采用談話法,談?wù)摗俺砷L”,”回憶童年“這樣一個話題,是非常有吸引力的,關(guān)鍵是喚起學(xué)生的童心,”學(xué)生可以在這節(jié)課上愉快地討論,暢所欲言地表達,把真實的心境說出來,寫出來,與別人交流,這是討論法。另外正確的評價自己的習(xí)作和別人的習(xí)作,從而陶冶情操,愉悅身心,增長知識,培養(yǎng)了能力。這是評價法。在這節(jié)課上,如果要把教學(xué)方法歸納出來,大概有談話法、疏導(dǎo)法、討論交流法,評價法。
這兩節(jié)課的設(shè)計上從習(xí)作本質(zhì)的特點出發(fā),倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,探索的學(xué)習(xí)方式,在課上注重滲透心理健康教育。實現(xiàn)語文習(xí)作教學(xué)的目標,過程,方法,內(nèi)容的四結(jié)合。讓我們非常明了的感受到從激趣——審題——選材——說作文——評作文——寫作文——改作文這一教學(xué)流程的清楚和流暢,師生互動,生生互動,合作交流,傾吐真言。達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
“江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪”潮起潮落,月如影相隨,唯美的讓人心醉。
--題記
記得那次去海邊,我看到了海,碧濤波浪,洶涌澎湃,浪起峰高。海勢似百舸爭流,蜂擁向前。又似千軍萬馬呼嘯而至。萬鼓爭鳴,響徹大地。巨浪排空,轟隆隆的水聲,似龍吟虎嘯,霸氣凌人,令人深感畏懼。碧浪沖起,從遠處以雷霆萬鈞不可阻擋之勢,奔涌過來。只聽“咣”的一聲,青玉迸裂,四處飛濺,化為海面上漂浮的層層白沫。
濤聲依舊,震耳欲聾,海風(fēng)呼嘯,我已深醉期中不可自拔。過許久,海靜了下來,我站在岸邊的沙灘上,又向遠處望去,只看見海水和天空合為一體,都分不清是水還是天.正所謂:天連水尾水連天.遠處的海水,在嬌艷的陽光照耀下,像片片魚鱗鋪在水面,微風(fēng)蕩起,碎金瑩瑩。
海灘上游人很多,有的撐起太陽傘,慵懶的躺在沙灘上看雜志。有的擺起白色的帆布,一家人席地而坐,嘗著海味,談天說地。有的游人帶著孩子,在沙灘上嬉笑打鬧。賣水的小販,都擺起各式各樣的飲料爭拉游客到自己這兒購物,有時為了壟斷,甚至不惜低價出售。賣燒烤的小販,有時還吆喝兩聲,聲音很怪,引得游客大笑。但烤龍蝦的香味,也使游客圍的水泄不通。還有賣貝殼飾品的,在給旁邊的幾位女游客介紹自己的工藝品,那幾位客人聽了連連點頭,便花錢購買。戴上之后,他便美言兩句,贊語直接說進游客的心坎里。所以令游客大為贊賞,接著聚集在攤位的人多了,他的工藝品也大受歡迎,很快便哼著小曲收攤了,另旁邊幾位賣貝殼的商人大跌眼鏡。
夜幕降臨,月將升高閣,游人散去。聽不見白天的喧囂,只有輕輕地海浪聲,我唯獨坐在海灘,看著“海上明月共潮生”即刻月亮出海了。在騰空的一瞬間,它仿佛猛地一跳,渾身披滿水花,讓多情的大海把它沖洗得分外明麗和潔凈。
吸著海風(fēng),任思緒流淌,閉上眼感受這迷蒙的醉意。當我睜開眼,遼闊的夜空已綴滿繁星,月似玉輪,高高懸掛在天邊,銀色的月光映著幾絲兒羽毛般的輕云,美妙極了。萬點繁星如同撒在天幕
上的.顆顆夜明珠,閃爍著燦燦銀輝。他們圍著月輪,便構(gòu)成一幅奇麗的“眾星捧月”之圖,任再高明的畫家也不能將它描繪,因為它是大自然的鬼斧神工所作。
此時的海水,浮光躍金,在月光照耀下,泛起點點光輝。海水徐徐漫過海灘,我的心已然泛起漣漪。我好像見到了一襲白衣的李白飄然而至,聽他吟誦“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”又隨之感受到“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”愁思,接著隨王維一起感受“明月松間照,清泉石上流。”的幽深意境,又跟著蘇東坡欣賞“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。”感受他的曠達胸襟.....
飄飄欲仙,好似進入蓬萊仙境,又好像窺到了清涼的月宮..
天空已略顯魚肚白,我從夢境醒來,覺得心如明鑒,不知不覺接受了月的洗禮。此時再看也只是曉風(fēng)的殘月,但它依舊不舍,依舊玩那“悼月追云”天還未亮,我起身離去。
回頭望,滄海煙波里,只有涼月一枚。
--尾記
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