【精選】小學(xué)學(xué)作文1000字六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文1000字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
盛夏的一天,爸爸帶我游覽了北方名勝——大佛寺。大佛寺又名隆興寺,它座落在河北省會(huì)石家莊市正定縣內(nèi)。
清晨我們坐上了去正定的汽車,沿著石家莊市郊區(qū)公路向正定縣飛馳,通過繁華的縣城,我們的車隨著各式旅游車輛駛近了大佛寺。那座座雄偉壯觀的殿宇,那像鯉魚脊背般金碧輝煌的大屋頂,矗立在灰色的古墻內(nèi),紅墻綠瓦,飛檐翹項(xiàng)掩映在千年古柏樹下,更顯得氣宇軒昂。爸爸指著簡(jiǎn)介念道:“大佛寺創(chuàng)建于隋開皇元年……”
我們買了門票跨進(jìn)高大的門檻,首先參觀了摩尼殿。這是一個(gè)錐形建筑物。它工藝精湛,屋頂由琉璃瓦鋪成,在陽光下熠熠閃光。殿內(nèi)引人注目的是一尊大肚彌勒佛。只見他一手拿著酒壺,一手拍著大肚皮得意安詳?shù)刈诖笫稀蛇吺撬拇筇焱酰麄兪治崭魇奖鳎芍笱郏械凝b牙,有的咧嘴,樣子十分可怕,要是夜里看見他們真能嚇破膽呢!
我們走出摩尼殿,沿著石鋪小徑來到轉(zhuǎn)輪藏閣。我一眼就看到了高大的轉(zhuǎn)塔,它是由珍貴的木料制作的。四角各有一根銅棍,棍底上還有小坑,如果把棍子放下來塔就不轉(zhuǎn)動(dòng)了,一提起棍子就能推動(dòng)轉(zhuǎn)塔。我想古人在一千多年前就懂得了機(jī)械原理真是太偉大了。塔內(nèi)四角雕塑著頭戴盔甲、挎著寶刀的守殿將軍,據(jù)說這些將軍是保護(hù)“經(jīng)—文”的。
我們又隨著游人來到了大悲閣。這是大佛寺的主閣。跨上石階,我們走進(jìn)香煙繚繞的閣內(nèi),抬眼一看,一尊高達(dá)22米的大佛塑像矗立面前,這佛和四川樂山大佛可以媲美呀,旁邊一位老者說:“樂山大佛可比不了我們正定縣的大佛!小朋友,你細(xì)看這佛全身是銅鑄的,你看見大佛的耳朵眼了嗎那里邊可以坐一個(gè)人呢過去不懂得保護(hù)文物,游人可以爬到大佛頭上去,光那肩膀就能并排站十來個(gè)人!”我隨老者的手望去,只見那大佛垂肩的耳朵似乎還有被人攀踩過的印跡。大佛慈祥地半閉著眼睛,老者告訴我大佛稱為大悲菩薩。有的游人為圖個(gè)吉利,在大悲菩薩腳下磕頭祈禱,以求菩薩保佑。閣的四角各有一個(gè)小亭子,每個(gè)亭子里都有一只石雕大烏龜,縮著脖子,龜背上馱著一塊刻字的大石碑。我望著大悲閣前參天的古樹游興更濃了。這里雖沒有我們少年兒童愛玩的游藝機(jī)和娛樂場(chǎng),但這些珍貴無比的文物古跡,像磁鐵般吸引著我,使我久久駐足,不想離去。走出大悲閣,只見閣后綠柏蒼勁、青松吐翠、百花環(huán)繞,那殿閣層層、錯(cuò)落有致,構(gòu)成了一幅藝術(shù)畫卷。
當(dāng)我手扶石欄,登上天王殿的石階時(shí),我仿佛成了殿內(nèi)的一尊神像。我開心地蹦跳到大殿門前,這是大佛寺最后一個(gè)大殿。殿的中央供的是大慈大悲的如來佛祖,兩旁是形態(tài)各異的八百羅漢。只見如來單手打佛,一手合十,雙目微睜,顯出一副心如明鏡安詳慈悲的樣子,坐在那里像在教導(dǎo)徒弟們念經(jīng)學(xué)道。
走出大佛寺,一向活潑好動(dòng)的我,忽然變得神情肅穆、少言寡語。爸爸打趣地說:“怎么參觀了大佛寺,你也成仙了”我頑皮地學(xué)著,“大悲菩薩保佑吧,心誠(chéng)則靈!”坐上汽車后,我還不住地回首翹望那矗立在正定縣內(nèi)的大佛寺。這次游覽我真是太開心了。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
有人說,教師是陽光下最美麗的職業(yè),教育是陽光下最美麗的事業(yè)。而作為老師的我一直在想為什么是“最美麗”,是“最美麗”的嗎?現(xiàn)在想想終于想出了結(jié)果,也許教師是最美麗的,而身為老師的我卻是“丑陋”而“美麗”的。
我們作為老師一直教育學(xué)生們不能使用粗話,打?qū)W生或者罵別人,可是殊不知其實(shí)我們才是教育他們使用粗話,打人,罵人的人。記得有一次我去二(2)班上課,恰巧看到xxx在做一題分拆的數(shù)學(xué)題目,明明是簡(jiǎn)單的,可是他卻做錯(cuò)了,當(dāng)下我就說了笨孩子,怎么這樣的還錯(cuò),也許那時(shí)的我只是無心的,只是開玩笑說的,結(jié)果后來有一次我再去他們班上課的時(shí)候,我聽到了其他人在叫笨孩子,你怎么都不會(huì)的時(shí)候我就覺得很奇怪他們?cè)趺磿?huì)說這樣的話,后來一問才知道原來就是我無意的一句話被學(xué)生們聽去了,然后他們學(xué)習(xí)去了,說實(shí)在的有點(diǎn)感到慶幸自己沒有說出什么難聽的話,沒有說出什么“怎么這么笨,你爸媽怎么生你的”這樣的話,才知道原來老師的一言一行是多么應(yīng)該注意的事情,才知道也許無心的一句話會(huì)帶來這樣的后果,讓我開始在意起自己的話來了。還有一次我到一個(gè)班上課,其他人都在認(rèn)真畫畫,但有幾個(gè)學(xué)生就一直靜不下來,讓其他同學(xué)都不能好好畫畫,而xxx就是其中的一個(gè),我叫了他幾次不要吵,他就是不聽,我實(shí)在氣的不行,就拿了一把尺,只是想嚇嚇?biāo)墒遣恢肋@孩子是不是習(xí)慣了還是什么,自己就把手伸出來了,還對(duì)我說了一句,打輕點(diǎn)哦,說實(shí)在的當(dāng)下我突然有點(diǎn)不知道應(yīng)該怎么辦才好,我突然覺得有點(diǎn)對(duì)不起他們了,到底是什么讓他們已經(jīng)習(xí)慣了,還說出了打輕點(diǎn)的話。現(xiàn)在想想在我做老師的這一年不到的時(shí)間里這樣的事很多,而身為老師的我不知道作了多少的“表率”,作了多少的“身體力行”,教了多少的“好學(xué)生”,說實(shí)在的有點(diǎn)羞愧,有點(diǎn)難受,也是自己覺得自己丑陋的地方。
而在這一年里,我覺得我做了作為老師最好的是就是從學(xué)生那得到“謝謝”。我無論做什么都會(huì)說謝謝,也許是自己習(xí)慣了說“謝謝”,而當(dāng)自己聽到“謝謝”的時(shí)候,我才知道原來學(xué)生對(duì)你說的謝謝是這么高興的事情,有個(gè)學(xué)生xxx,他是一個(gè)頑皮的孩子,上課一直不好好聽講,成績(jī)也不是很好,所以久而久之我也放棄他了,可是這樣的孩子卻對(duì)我說“謝謝”了,我記得那是一次數(shù)學(xué)考試之后,那次考試他考了60幾分吧,在我們班算差的,說實(shí)在的,我因?yàn)榱?xí)慣了他成績(jī)不好,所以對(duì)他考這分?jǐn)?shù)也沒多大在意,可是他卻在下課后叫住我了,他笑著對(duì)我說,“謝謝王老師,這是我第一次數(shù)學(xué)考及格”,我有點(diǎn)不知所措,也不記得那時(shí)我是怎么回答他的,但是我記得的是那是第一次我覺得原來“謝謝”的含義這么重,第一次體會(huì)被說“謝謝”的感動(dòng),原來被學(xué)生說謝謝是多么激動(dòng)的事情,原來教會(huì)一個(gè)學(xué)生是這么高興的事。
而這句“謝謝”我想我會(huì)一直銘記于心,我會(huì)以這個(gè)為起點(diǎn),一直做個(gè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝的老師,而我也會(huì)反思自己的一言一行,爭(zhēng)取做個(gè)有“人格魅力”,值得學(xué)生學(xué)習(xí)的老師。
在最后希望你們可以原諒我這個(gè)“丑陋”的老師,喜歡我這個(gè)“美麗”的老師。
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