關(guān)于寫(xiě)人物的三篇1000字作文
1.寫(xiě)自己的作文1000字
我也是一道風(fēng)景線(xiàn) 大干世界，蕓蕓眾生，處處皆風(fēng)景。星星是黑夜中的風(fēng)景，汗水是奔跑中的風(fēng)景，校園生活中，我也是一道靚麗的風(fēng)景。 我扎著一個(gè)亂蓬蓬的馬尾辮，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的劉海，圓圓的臉上有一雙黑不溜秋的小眼睛，大嘴巴。
成績(jī)不甚出眾，倒也馬馬虎虎。不夠多才多藝，倒也愛(ài)好廣泛，其自畫(huà)像如下： 我生性就像腦后馬尾一樣活潑。在艱苦的學(xué)習(xí)生活中我總能找到一些樂(lè)趣，為同學(xué)們帶來(lái)笑料，自然而然也是校園中一道風(fēng)景線(xiàn)。
NO.1美術(shù)課上，老師讓我表演見(jiàn)到周杰倫的模樣，只見(jiàn)我三步邁上講臺(tái)，手放在嘴邊，一手指著前方，嘴巴成0型，然后驚呼：“啊，周杰倫！”
NO．2課．余，“呀，我是李小龍”我一個(gè)騰空飛腿，卻不料摔倒在地。同學(xué)笑翻天。哈，送人“玫瑰”手留“余香”嘛！ 本人酷愛(ài)籃球，一見(jiàn)到籃球就不想要命了。
休息時(shí)的我總會(huì)捧著心愛(ài)的籃球直奔籃球場(chǎng)，站在籃球場(chǎng)上，心中那個(gè)喜啊！
抬頭望著那籃框，就有三步跨欄的沖動(dòng)。我也是田徑隊(duì)中一員，環(huán)形跑道上總會(huì)有我的身影。 按理說(shuō)，本人酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該身材苗條，但我卻略顯肥胖。因?yàn)槲姨貝?ài)吃。坐著也吃，走著也吃，跑著也吃，簡(jiǎn)直就是一個(gè)貪吃鬼。你要是給我東西吃，只要我能幫你的，那一定是赴湯蹈火，在所不辭。
然而我不止好吃，我還是個(gè)馬大哈。抄題目抄錯(cuò)，寫(xiě)答案寫(xiě)錯(cuò)。上次把我爸的卡丟了，后來(lái)又把家中的鑰匙弄丟了，我爸爸說(shuō)：“你以后把自己丟了都還不知道呢。”但這兩個(gè)缺點(diǎn)我一定會(huì)改正的。 我生性倔強(qiáng)，做什么事都要倔強(qiáng)下去，即使是錯(cuò)的。
因?yàn)檎蛴形覀冞@些人，才能突顯出尖子生的厲害呀！做一道數(shù)學(xué)題目，我認(rèn)為我是對(duì)的，結(jié)果卻錯(cuò)得一塌糊涂。當(dāng)你也為我嘆息時(shí)，看向我，卻發(fā)現(xiàn)，我依然高興地做著作業(yè)，哼著歌呢。這不但在于我的倔強(qiáng)，還有我的樂(lè)觀(guān)呢。這就是我的個(gè)性。
這就是我，樂(lè)觀(guān)自信，幽默活潑。但別以為我只愛(ài)動(dòng)。課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考的我也是一道風(fēng)景喲！順便告訴你一個(gè)秘密，本人從不穿裙子，別以為稀奇，風(fēng)景這邊“獨(dú)”好嘛！
點(diǎn)評(píng)： 沒(méi)有華麗辭藻去烘托渲染，卻自然洗練地寫(xiě)意傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，便輕松活潑地勾勒出了一個(gè)“獨(dú)特”自我的鮮明形象和逼真形態(tài)。用小標(biāo)題布局，讓結(jié)構(gòu)清晰明朗；開(kāi)頭用長(zhǎng)短結(jié)合的句式點(diǎn)題，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，并升華了主旨。活潑、樂(lè)觀(guān)，自信、幽默．的“我”，不僅是校園的一道靚麗的風(fēng)景，也展現(xiàn)了90后學(xué)生的誘人風(fēng)采。
2.這就是我作文1000字
早上我睜開(kāi)蒙蒙眬眬的睡眼，神志不清地踏著醉步來(lái)到洗手間。我朝鏡子里看了看，嗯，還是和以前一樣：厚厚的整齊的劉海搭在額頭上，一副大黑框眼鏡已經(jīng)占去了我一半的臉，眼鏡后面有一雙正在眨著的豆豆眼。
你可別小瞧這一雙豆豆眼，一想到鬼主意，那雙小小的'、靈活的小豆眼立刻變成了兩道彎彎的小月牙，當(dāng)然，月牙下面還有一張正在“奸笑”的嘴。這雙豆豆眼轉(zhuǎn)兩圈，再送上嘴邊的“奸笑”，大家肯定知道我的鬼主意要誕生了。不過(guò)，我想出來(lái)的鬼主意可都是善意的啊！
那一次，鄰居家的小妹妹和我的小表弟來(lái)我家玩兒。本來(lái)好好兒的，結(jié)果弟弟和妹妹因?yàn)橐活w糖
吵起來(lái)了，兩個(gè)人吵得面紅耳赤，脖子都紅了，看樣子快打起來(lái)了。我的豆豆眼轉(zhuǎn)了兩圈，忽然發(fā)出一聲破天荒的“奸笑”。我這笑聲，把正在吵架的兩個(gè)小人兒給鎮(zhèn)住了。
然后，我故作神秘地對(duì)他們說(shuō)：“不要吵啦！偷偷告訴你們喲！姐姐會(huì)變魔術(shù)！你們兩個(gè)乖乖仔這里等我，我去廚房把這顆糖變成兩顆。”說(shuō)完，弟弟和妹妹真的就不吵了，背對(duì)著坐在沙發(fā)上，誰(shuí)也不理誰(shuí)。我看著他們，感覺(jué)有點(diǎn)兒好笑。我走進(jìn)廚房，取出兩顆酸奶味兒的糖，放在手心。
酸奶糖和牛奶糖顏色一樣，他們應(yīng)該分辨不出來(lái)。我把兩顆糖“鄭重”地交到他們手里，他們像是捧著寶石一樣，小心翼翼地剝開(kāi)，慢慢地含在了口中。過(guò)了一會(huì)兒，他們奇怪地皺了皺眉頭。
小妹妹還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么今天的牛奶糖酸酸的呢？”阿姨們看我巧妙地化解了這次危機(jī)，瞇著眼睛笑了笑我舒了一口氣，暗暗擦擦汗，瞥了那兩位小朋友一眼，得意地走了。
這雙豆豆眼下面的下面啊，就是小學(xué)在我們班被封為“第一名嘴”的“櫻桃小嘴”啦！為什么稱(chēng)我為“第一名嘴”呢？因?yàn)榘。谖覀儼啵看位顒?dòng)都是我擔(dān)任主持人，這是原因之一；我是“慢熱”的典型代言人，在陌生的環(huán)境里我不愛(ài)講話(huà)，不希望別人注意到我，可是啊。
如果當(dāng)我們徹底混熟了后，我的話(huà)那是滔滔不絕啊，更絕的是，我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總會(huì)添上幾句特別不靠譜的方言，什么東北話(huà)、山西話(huà)、潮州話(huà)，更是不在話(huà)下，這是原因之二；我還很喜歡哼一些流行歌（都是跑調(diào)的），他們說(shuō)我缺少藝術(shù)細(xì)胞，這下好了，我唱得更歡了，聽(tīng)到的人無(wú)一不是捂著耳朵逃跑的，于是，再也沒(méi)有人敢說(shuō)我缺少藝術(shù)細(xì)胞了。
哈哈，說(shuō)起來(lái)，能夠有“第一名嘴”這一稱(chēng)呼，我還挺榮幸的呢。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身，一條大大的馬尾在后面不停地跳舞，站隊(duì)的時(shí)候，我可愛(ài)的馬尾辮總是與我后面的同學(xué)來(lái)個(gè)？親密接觸”，每次接觸之后，他們總是很默契地打一個(gè)噴嚏，哈哈！每天早上，我都要花五分鐘的時(shí)間好好兒欣賞自己，導(dǎo)致上學(xué)路上要火速前行。為此，老媽不止一次在我耳邊“念過(guò)經(jīng)”。
人不可貌相，這句話(huà)說(shuō)得太經(jīng)典啦！雖然我沒(méi)有什么“傾國(guó)傾城”的貌，可至少我在這個(gè)世界上是獨(dú)一無(wú)二的呀！
一個(gè)鬼主意很多的丫頭、一個(gè)嘴巴很厲害的家伙、一個(gè)總是扎著馬尾辮的大大咧咧
的女孩、一個(gè)有著“一定要把事情辦好”的想法的女生、一個(gè)把形象和面子看得比什么都重要的姑娘，當(dāng)她們合成一體時(shí)，我這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的周儀玲就誕生啦！
佳作點(diǎn)評(píng)
外貌與性格結(jié)合得非常自然，外貌描寫(xiě)真正起到了塑造人物性格的作用。“豆豆眼”帶出來(lái)的是鬼主意，“櫻桃小嘴”是極富個(gè)性的“第一名嘴”，好玩兒又有趣。外貌就是性格，性格就是外貌，真是“人如其貌”、“相從心生”。
寫(xiě)老師的作文1000字
寫(xiě)老師的作文1000字 笑聲 一年一度的教師節(jié)又來(lái)到了。你知道嘛，今年已經(jīng)是第27個(gè)教師節(jié)啦！ 你有什么樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什么心里話(huà)想對(duì)老師說(shuō)嗎？
不妨來(lái)讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧，在他們的筆下，我們可以認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的老師，一位幽默叉敬業(yè)，一位耐心而溫和。 李老師教我們語(yǔ)文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說(shuō)話(huà)也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。
記得有一次，李老師教我們寫(xiě)信的格式，他說(shuō)：“信寫(xiě)好之后，一定要加上一兩句祝福語(yǔ)，適當(dāng)就行比如你們給我寫(xiě)信，祝我天天發(fā)財(cái)，這就不對(duì)了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？”大家聽(tīng)了，會(huì)意地笑了。接著，李老師義說(shuō)道：“祝福語(yǔ)可要適當(dāng)，而且一封信通常只要一個(gè)祝福語(yǔ)就夠了，如果寫(xiě)了兩個(gè)祝福語(yǔ)就不好。”
說(shuō)著，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑。
接著李老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了三個(gè)祝福語(yǔ)的話(huà)”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合． 或許你會(huì)覺(jué)得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗脑?huà)風(fēng)趣幽默，許多知識(shí)深深地在我們的心中扎下了根： 李老師處理事情也不一樣，班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì)讓你很樂(lè)意地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯(cuò)，在之后的幾天里，我總是趾高氣揚(yáng)的，上課編制毛線(xiàn)“小手套”。
終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)，把我的“小手套”放在他的口袋里，看著我說(shuō)：“你下課來(lái)找我。”然后繼續(xù)講課二下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐存椅子上說(shuō)：“快請(qǐng)進(jìn)，未來(lái)的小能手！”
看著李老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了。到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我“臭”字怎么寫(xiě)，我趕緊說(shuō)道：“臭是自大一點(diǎn)兒，”“對(duì)。”李老師肯定地說(shuō)。接著，他義語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“反過(guò)來(lái)：自大一點(diǎn)就是臭啊！”我聽(tīng)了又差點(diǎn)兒笑起來(lái)，可心里更加內(nèi)疚了。同時(shí)，我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。
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