小學(xué)優(yōu)秀作文1000字八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀作文1000字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇1
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》,可謂是家喻戶曉。這里面蘊(yùn)含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說,被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。
古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮。”小時(shí)候,就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》,簡(jiǎn)直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了,可是雖會(huì)背,但根本不知道是什么意思。這幾天,我又找來這本書,細(xì)細(xì)的讀了起來。讀完后,我收獲很大,受益匪淺,終于明白了古人為什么說讀了三字經(jīng),就可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。比如“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦”,講得就是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué),讀書時(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,有時(shí)不免打起瞌睡來。于是,他每次讀書時(shí)都會(huì)找根繩子,繩子的一頭拴在房粱上,下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣,每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí),只要頭一低,繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā),一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí),使孫敬飽讀詩(shī)書,博學(xué)多才,成為一名通曉古今的大學(xué)問家。
蘇秦是洛陽(yáng)人。他發(fā)憤讀書,鉆研兵法,天天到深夜。有時(shí)候讀書讀到半夜,又累又困,他就用錐子扎自己的大腿,雖然很疼,有時(shí)候都刺出血了,但是這樣精神卻來了,他就接著讀下去。就這樣用了一年多的功夫,他的知識(shí)比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促,困了自己提醒自己讓我想起一件事,頓時(shí)感到十分慚愧。
記得有一次,我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè),突然,盯上了爸爸放在書桌上的計(jì)算器。我為了趕快寫完作業(yè),提心吊膽地拿起爸爸的計(jì)算器,可是轉(zhuǎn)念一想,我現(xiàn)在是打基礎(chǔ)的時(shí)候,應(yīng)該按老師的要求去列豎式。聽到小伙伴們?cè)谕饷嫱嫠5臍g笑聲,我忍不住了,飛快的算起來。寫完后,我把爸爸的計(jì)算器又放回原處。第二天,作業(yè)本發(fā)下來,我的作業(yè)全做對(duì)了。我很高興,同時(shí)心里又有幾分說不出的感覺。我的耳邊似乎回響起老師的聲音:“做一件事不怕做不好,就怕說謊騙人。學(xué)會(huì)了騙,就會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家沒有用的人……”我欺騙了老師,更欺騙了自己。我為了貪快,為了玩,竟犯下如此大的錯(cuò)誤。于是,我勇敢的向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
讀了孫敬和蘇秦的故事,我羞紅了臉。他們不用別人監(jiān)督,自己督促自己,而我呢?偷奸取巧,竟然用計(jì)算機(jī)完成作業(yè)。十年苦讀無(wú)人識(shí),一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的刻苦為他們積累了巨大的精神財(cái)富,而他們?nèi)蘸蟮某晒σ舱菓{借這這些深厚的積累。所以他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的。“吃得苦中苦,方為人上人”。我們一定要像孫敬和蘇秦學(xué)習(xí),自己監(jiān)督自己。要實(shí)現(xiàn)自己的理想,將來成為祖國(guó)的棟梁,就必須從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書,掌握更多的文化知識(shí)。
《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理,我一定會(huì)把《三字經(jīng)》上的知識(shí)時(shí)時(shí)刻刻都牢記在心,避免一些在生活中和學(xué)習(xí)中不該犯的錯(cuò)誤,自己的學(xué)習(xí)不能放松。《三字經(jīng)》,深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它吧!
小學(xué)優(yōu)秀作文1000字 篇2
春天來了,桃花盛開,小草吐青,柳樹發(fā)芽,我望著那漫天飄舞的楊絮,又不禁想起了那楊絮飛舞的童年……
人們常說童年是人一生中最快樂的時(shí)光。小時(shí)候不懂什么叫童年,也不知道未來是怎樣的,只是知道每天和鄰家的小朋友們一起玩鬧。
那時(shí),我能和鄰居家的小朋友打成一片:有比我大4歲的心心、大2歲的乖乖、小1歲的偉倫。我們4個(gè)人的家離得很近,都住在平方里。
每天我們會(huì)在一起玩耍;會(huì)聽心心的命令而在炎熱的太陽(yáng)底下站很久;會(huì)和乖乖在家里捧著小玩具玩耍;會(huì)和偉倫因?yàn)橐患∈鲁车貌豢砷_交,可是僅僅5分鐘后就會(huì)和解……那時(shí),我會(huì)像一個(gè)瘋丫頭似的和他們一起玩鬧,但是我們每一個(gè)人都是快樂了。
有時(shí)候,我們會(huì)在正午的時(shí)候奔跑在凹凸不平的路上,而不去管那上次摔傷時(shí)未好的疤痕。雖然跑完之后小臉通紅,熱汗直流,但是這時(shí)我們每一個(gè)人的心里都被快樂包圍著。
但是,對(duì)我來說最快樂的時(shí)光還是在每年春天的3、4月份。那時(shí)我們家的附近有3棵很大很大的楊樹,不知道是誰(shuí)、是何時(shí)栽種的,只是知道好像從我記事起就已經(jīng)有了。每到春天3、4月份的時(shí)候,就會(huì)從樹上飄下許多許多的楊絮,好像在下一場(chǎng)春之雪。每當(dāng)我們?cè)跇湎鲁藳觥⑼嫠5臅r(shí)候,我總會(huì)情不自禁地望著那舞動(dòng)著的楊絮,傻傻地憧憬著:這些楊絮會(huì)不會(huì)飛向空中呢?我們4個(gè)人是否也能像楊絮那樣在空中自由飛翔呢?可是當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中才發(fā)現(xiàn)那些楊絮并沒有像我憧憬的那樣飛向天空,而是越飄越低,最后隨著塵埃一起落到地上。每當(dāng)這時(shí),我們4個(gè)孩子就會(huì)使勁地吹氣,天真地想像著要拯救這些楊絮,讓它們飛向那快樂的天空。其實(shí)現(xiàn)在想起來真是可笑,那些楊絮又怎會(huì)飛向空中而永不落下呢!而那時(shí)我們?cè)缫殉磷碓谧约旱臈钚跏澜缰辛耍衷鯐?huì)再想些別的呢?
可是,現(xiàn)在一切都變了,我的那個(gè)童年也只能出現(xiàn)在我的夢(mèng)里了——那個(gè)“楊絮飛舞的季節(jié)”只維持了兩年。兩年之后,在我們?cè)尞惖哪抗庵行男陌峒伊耍岬搅撕苓h(yuǎn)的地方。沒后多久乖乖也搬走了,就這樣一切都結(jié)束了。
當(dāng)我再一次望著那飛舞著的楊絮時(shí),淚水模糊了雙眼。是的,一切都結(jié)束了!在此后的幾年中,每當(dāng)?shù)搅舜禾斓?、4月份時(shí),我總會(huì)望著那漫天飛舞的楊絮發(fā)呆,這時(shí)心心和乖乖的身影就會(huì)又一次浮現(xiàn)在我的眼前,我的眼睛也再一次潤(rùn)濕了……
在那以后,心心和乖乖也曾回來看或我們幾次,但我們也只是互相看著對(duì)方,笑而不語(yǔ)。因?yàn)槲覀冎牢覀?個(gè)人已經(jīng)再也不可能回到以前了,回到那個(gè)“楊絮飛舞的季節(jié)”了。
不知不覺中,過去了很多年,我的小學(xué)生涯結(jié)束了。當(dāng)我漫步在四月的嶄新的校園里時(shí),我又再一次看見了那漫天飛舞的楊絮。我知道了!雖然那個(gè)童年已經(jīng)變成往事了,但是我的腦海中還依稀存留著我快樂的童年記憶。雖然5年過去了,但我知道無(wú)論是多少年,發(fā)生多少事情,它也會(huì)依稀出現(xiàn)在我的腦海中,我的夢(mèng)縈中……
現(xiàn)在新的一切已經(jīng)開始,我會(huì)笑著面對(duì)嶄新的學(xué)校以及所有嶄新的事物。但是那個(gè)“楊絮飛舞的季節(jié)”永遠(yuǎn)也不會(huì)結(jié)束。時(shí)光流逝,我已經(jīng)無(wú)法再回到五年前的那個(gè)美麗、純潔的童年了,但是“楊絮飛舞的季節(jié)”依然裝飾著我童年的夢(mèng)……
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