【精選】我的老師小學(xué)作文1000字4篇
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文1000字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師小學(xué)作文1000字 篇1
有這樣一個(gè)人:她把一滴滴的知識(shí)灌入我們的腦海中;把一個(gè)個(gè)的人生道理放入我們的心里;把所有的關(guān)愛都給予了我們,她就是我們的班主任楊老師。
記得我第一次踏進(jìn)校園大門,來到一年級(jí)一班的時(shí)候,看到那么多陌生的面孔,緊張地我手心里直出汗。可是當(dāng)我看到楊老師那面帶笑容的臉龐時(shí),一股融融的暖流涌上心頭,先前的不安和忐忑頓時(shí)消失的無影無蹤,楊老師是那么的慈祥、那么的親切、那么的和藹。
進(jìn)入新學(xué)校一切都感覺是那么地新鮮,可對(duì)老師們卻感覺非常的陌生。上課回答問題的時(shí)候,班里的同學(xué)幾乎沒有敢舉手發(fā)言的,我更是膽小如鼠,低著頭一邊思考著問題,一邊擔(dān)心老師會(huì)叫我起來發(fā)言。“孟琳”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,這時(shí)我把頭埋得更低了,臉紅的像個(gè)蘋果,似乎成了一只受驚的小鳥,非常的緊張,但是軍令如山,我還是慢慢地站了起來,但回答問題唯唯諾諾的,聲音就像蚊子似的非常小。
這時(shí)只見老師面帶微笑,親切的說:“孟琳同學(xué)回答的非常正確,如果回答的聲音再響亮一些,不要緊張,就更好了,請(qǐng)同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)”,聽到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)和同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲,我鼓足勇氣,響亮而流利的重新回答了一遍,老師臉上露出了笑容,對(duì)我豎起了大拇指,從此我每次發(fā)言都會(huì)積極主動(dòng),不在緊張怯懦。
楊老師的教學(xué)能力十分突出,上起課來十分生動(dòng),引人入勝。即使是朗誦一首普通的詩(shī)歌,楊老師也能讓我們感覺身臨其境、如癡如醉。她上課時(shí)課堂氣氛一點(diǎn)也不緊張反而很輕松,我們會(huì)在不知不覺中被這種氣氛所感染和熏陶,時(shí)而會(huì)聽得入迷,靜地出奇,時(shí)而會(huì)發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲。在楊老師的課上,同學(xué)們積極踴躍地發(fā)言,努力把自己想的去說出來,讓所有人聽到,因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冋f錯(cuò)了,楊老師也不會(huì)責(zé)怪我們,反而會(huì)幫助我們改正,并且激勵(lì)我們下次更積極發(fā)言。我想在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中,我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
現(xiàn)在,我已經(jīng)上五年級(jí)了,楊老師也陪伴我們走過了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我想對(duì)您說:感謝您這幾年對(duì)我的鼓勵(lì)和引導(dǎo),如果沒有您的鼓勵(lì),我不會(huì)對(duì)自己充滿信心;如果沒有您的引導(dǎo),我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。感謝您這幾年對(duì)我的幫助和給予我的建議,如果沒有您的幫助,我不會(huì)每一件事都做的順順利利;如果沒有您的建議,我就不會(huì)改變我自己。感謝您這幾年對(duì)我的教育和耐心,如果沒有您的教育,我就不會(huì)懂得一個(gè)個(gè)的人生道理;如果沒有您的耐心,我怎么也解不了那幾道難題。
我們的老師雖然有嚴(yán)格的一面,但她下課對(duì)我們也有溫柔的一面。她對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣,她告訴我們?cè)趺醋鋈耍龑?dǎo)我們一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)知識(shí),她還經(jīng)常告訴我們要先學(xué)會(huì)做人,再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。她對(duì)我的期望,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記在心中。
我眼中的楊老師,她是活潑的也是安靜的,她是嚴(yán)厲的也是溫柔的,她是可愛的也是成熟的,她是一絲不茍的也是充滿愛心的,她是我心里最好的老師,也是我心里最美的畫。
我的老師小學(xué)作文1000字 篇2
“靜靜地深夜群星在閃耀,老師的房間燈火明亮,明當(dāng)我輕輕地走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩!……”正在寫作業(yè)我,被一縷悠揚(yáng)的音樂所吸引,不由得放下手中的筆,遙望窗外,靜心尋覓、細(xì)細(xì)品味這感人的歌聲,“嘔心瀝血您在寫教材,高大的身影映在您窗上,啊,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩!”不由得我浮想聯(lián)翩,一個(gè)高大的形象浮現(xiàn)在眼前,一個(gè)我最尊敬的人,我的劉老師,越來越清晰,她依然是那么溫婉、和藹可親。
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語(yǔ)文課,因此,對(duì)語(yǔ)文老師有了份獨(dú)特的情感,老師把自己的一切奉獻(xiàn)給事業(yè),把最深的愛留給了學(xué)生,而留給自己的是兩鬢斑白。小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深,她是一位女老師,30多歲,中等身材,她白晰的臉龐,很清秀,頭發(fā)順直且自然發(fā)黃,形成流行粟色,在腦后扎一個(gè)馬尾辮,不大的眼睛閃著睿智的光,喜歡穿牛仔褲,顯的很活潑,也許是因?yàn)檫^度的勞累的原因吧,不大的眼鏡里總帶著倦意,但從不影響她對(duì)同學(xué)們的好,上課的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。一臉的笑容使同學(xué)們倍感親切,同學(xué)們都喊她“好老劉”。
眼睛是心靈的窗戶,笑,是美好的,但在我心中,劉老師的笑最美,寄宿生活,更渴望老師們慈愛的笑容。以前,我認(rèn)為劉老師是最讓我害怕的,很嚴(yán)肅。但哪只是表面現(xiàn)象,劉老師是愛笑的,她的課很生動(dòng),通俗易懂,深入淺出,她的笑容給她的語(yǔ)文課增色不少,印象最深刻的是上“學(xué)會(huì)看病”,劉老師的幻燈也很漂亮,矛盾切入,啟發(fā)質(zhì)疑,這個(gè)媽媽不愛自己的孩子嗎?通過人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)體會(huì)母親感情的變化,領(lǐng)悟母親獨(dú)特的愛子方式,層層深入,感悟情深,拓展延伸,升華母愛,走進(jìn)內(nèi)心,期間不斷地提問題,我們看到劉老師的眼睛里閃著晶瑩的光,哪里感動(dòng)的淚光,至今,我深深感受母愛的偉大。偉大的母愛深深地烙在心中。
當(dāng)然,好老劉也有發(fā)火的時(shí)候,記得有一次晚自習(xí),老師布置完家庭作業(yè),同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了,小飛同學(xué)用他慣有的嗓音,陰陽(yáng)怪氣地宣布,大家自由活動(dòng)了,然后,大搖大擺地走動(dòng)起來,有的吹口哨,有的打鬧,調(diào)皮是孩子們的天性,一旦有條件,將各顯神通,一個(gè)個(gè)“胡作非為”,就連平時(shí)幾個(gè)最老實(shí)的學(xué)生,也跟著鬧起來,教室里人聲鼎沸,這時(shí),劉老師進(jìn)來了,同學(xué)們見劉老師那張掛著笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,用銳利的眼光掃視一周,教室安靜下來了,頓時(shí),變的鴉雀無聲,劉老師冷冷地說:“誰(shuí)領(lǐng)頭這么鬧的?”同學(xué)們都沉默,老師說:“給我把第七課課文抄一遍,快,抄!”“好老劉”的眼睛像利劍,逼退了全班40名學(xué)生,大家好像都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來,只留下刷刷刷的筆跡聲及燈管的滋滋聲,時(shí)間在一分一秒地流逝,最后,也許是劉老師不忍心了,便讓我們停下來,好語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,時(shí)間一直流,一直流,不會(huì)停下來等著我覺悟,悔改,時(shí)光不可倒流,可是你們有哪么多的時(shí)間來鬧,不如拿出書來看看啊!等后悔就晚了”聽,這就是我們的好老劉,她希望我們成為有用之材!我一直拿這名話激勵(lì)自己,以后,有時(shí)間就看課外書,了解了很多課外知識(shí)呢!
啊,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩!說實(shí)話,誰(shuí)不愿意交這樣的良師呢!愿劉老師的笑容永駐面龐!
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