小學(xué)畢業(yè)典禮的儀式結(jié)束后，大家聚在班里商量著……

　　不一會(huì)兒，班主任老師進(jìn)來了。“大家在商量什么呢？”她見我們都聚精會(huì)神地思考，便問到?！拔覀冊谙?，是每年的教師節(jié)回來看老師，還是元旦回來?！卑嚅L代表我們發(fā)了言。“孩子們??！”老師的眼眶濕潤了“其實(shí)，你們有這份心就足夠了，上了初中功課多，也就忙了，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，別回來了?！薄安唬±蠋?，我們要回來，再忙也回來。”我們竟哭成了一片?！澳侨绻銈儾换貋?，我就不再等你們了！”她試探地說?！安?，我們對您有承諾，怎會(huì)不守諾言呢？”班長堅(jiān)定地說?！昂?，孩子們！我等你們，每年教師節(jié)都等，一直等，等你們每一個(gè)人。”她拭了拭眼角，一顆顆晶瑩的淚珠順著手指漸漸滑落下來。

　　最終，我們決定在每年的教師節(jié)——9月10日回來看老師，絕對不能讓老師“等”。

　　等……

　　周二的一大早，就接到了班長的電話，她不說我也能知道她要干嘛！今天是9月10日，要回學(xué)?？蠢蠋熈?。想到我們上午都要上課，就說好下午一同回去看老師。

　　興奮了一上午，終于下課了，我和幾個(gè)同校的小學(xué)同學(xué)一同趕去看老師。進(jìn)了小學(xué)的校園，那熟悉的陽光、親切的氣息迎面撲來。回到了原來的班里，坐在了懷念已久的椅子上，撫摸著帶著我童年印記的桌子——那不能忘懷的記憶。趴在桌子上用心去聽，似乎能聆聽到風(fēng)鈴般的笑聲和流水似的交談聲……。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到齊了，問候的話語也越來越貼心，整個(gè)班里沸騰一片。久久不見老師，便四處打聽。原來，老師去外地學(xué)習(xí)去了，她給我們留下了一封信。大家感到有些失望，心情立刻跌入低谷，不過老師在信中首先說很抱歉，不能和同學(xué)們相聚，她向同學(xué)們保證，回來之后一定抽空再相聚，還有對每個(gè)同學(xué)的單獨(dú)問候。有些女生像是要哭了，但很快就風(fēng)吹云散般地天晴了。之后，我們在班長早已準(zhǔn)備的信紙上紛紛簽名，把它輕輕地壓在老師辦公桌上的玻璃板下，七十個(gè)同學(xué)的名字就像銀河中的七十顆星星，每顆星星都在自己的位置上展示著自我。然后同學(xué)們在黑板上作畫、在樓道里聊天、在操場上玩耍……總之都回味著從前津津樂道的事。

　　“瘋”了一下午，大家早已疲憊。但依然徘徊在校園每個(gè)熟悉的角落，戀戀不舍。

　　該散的，都已散了；該走的，都已走了。落日的最后一道光芒伴我走出了校園，回頭望去，她竟帶給了校園這一天中最后的美麗。一天中雖沒見到了最想見的老師，但說出了最想說的話。我激動(dòng)了，流淚了，這淚是甜的。校園看見了！

　　等——

　　在初中緊張的學(xué)習(xí)之余，時(shí)時(shí)回想起我們對老師的承諾，等和老師同學(xué)們相逢的那一天。一個(gè)“等”字包含著多少期望和祝愿。

　　其實(shí)每個(gè)人的一生中都會(huì)等許多次，只不過等的方式和等的目的不同而已。

　　爸爸媽媽在等著我們考入重點(diǎn)大學(xué)的消息，而他們的嘮叨便是他們等的方式。

　　老師在等我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長，而嚴(yán)厲的批評和鼓勵(lì)的目光是老師等的方式。

　　我們在等和親密朋友相見的日子，而我們的信念就是我們等的方式。我們的友誼、我們的等待不是時(shí)間所能淡化的……

　　等就是等待著美好的希望，等就是等待著美好的未來。