忘不了，兒時的我為了完成老師布置的假期作業，是何等的倉惶，何等的沮喪……馬上就要開學了，老師布置的作文、日記還都是一片空白。原因很簡單，腦子里根本沒有做文章，寫日記的概念。實實在在真不知該如何下筆，寫點什么？我又能寫什么……愁啊！愁——為了交差，東拼兩湊，胡謅亂拽，三言兩語就算一篇作文。日記更是，每篇日記的開頭也就是結尾，大都是一句話一篇，基本上都是這樣寫的：今天我去哪了，和誰玩了。如此空洞、狼狽的作文、日記，畏縮地夾在假期作業里，一次次讓我心中發毛，倍感不安，一次次被老師發現，義一次次挨老師批評。

　　更忘不了，八六年單位舉辦高中文化補習班，我參加了。學期僅僅兩個月。事后，為了能拿到省內認可的高中文化證書，初二都沒讀完的我，單憑幾天的文化補習，競不知深淺，鼓足勇氣報名參加了省內成人統考。哪知，語文考卷發下后，我就傻眼了。考卷上會做的題不足三分之一。可悲的是，為成語加注拼音并解釋，總共四個成語，卜六個字，我就有兩個半成語，十個字不認識，別提解釋意思了。更可氣的是，作文題出乎意料，與事先所準備的完全不符。怎么辦？只好硬著頭皮，在考卷上畫起了“天書”。由于對自己語無倫次，前言不搭后語的“大作”很不滿意，因此不斷地勾勾畫畫，左涂右改文章沒寫寫完，卷面已是一塌糊涂，不堪入目了。交卷時間到了，監考老師無情地收了卷。

　　說不出的羞愧，放不下的自尊……像把利劍直刺我心：，一路上我強忍淚水，回到家里，不顧丈夫滿臉堆笑隔門相迎，不顧丈夫為犒勞“戰場凱旋的英雄”特意準備的美味佳肴，一句話沒說，撲到床上失聲痛哭。隨后發誓：今后就是給我個大學文憑、博士學位我都不會再參加考試了。

　　從此，一想到那張作文考卷，我就羞愧難當，心中就不是滋味，真后悔當時沒把卷子撕掉，免得判卷老師一看卷面就會氣得暈過去……也免得自己一直耿耿于懷。

　　然而二十多年過去了，對于知識與文化我卻一直滿心向往，我從閱讀中尋找到一份安寧，寫作為我塵封的心靈打開了一扇明亮的窗戶。兇此，我不顧自己才疏學淺，硬是在眾多文人墨客前抄起了筆桿，向著自己心中隱匿的那個角落，發起挑戰。一篇、兩篇、甚至連篇。盡管每篇文章寫起來并不那么得心應手，盡管自知文筆很差，文章寫得還很膚淺。

　　但是，我在嘗試，我在用“我手寫我心”。

　　“我手寫我心”為我孤獨的心靈撐起一片天，我的心仿佛插上翅膀，在自己營造的這片天空中，逆風飛翔

　　我手寫我心——讓我一步步體會著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。

　　我手寫我心——承載了歲月的蹉跎，人間的冷暖

　　我手寫我心——似一縷清風吹散我心中的陰霾，似一片雨露滋潤著我孤獨的心靈。

　　我手寫我心——使我的心在彷徨茫然時，看到柳暗花明……

　　是啊！“我手寫我心”酸甜苦辣，盡在其中。