第一次見(jiàn)到C。T。的時(shí)候，他穿了一件潔白的襯衣。

　　他戴眼鏡，沒(méi)有胡須，像一個(gè)神情干凈而亮麗的孩子。他微笑著介紹自己是我們以后的語(yǔ)文老師。

　　在這個(gè)班里坐的都是從獨(dú)木橋擠過(guò)來(lái)的人，有著不羈和狂傲，神情閃爍著曖昧，早已厭倦了和老師成為朋友的游戲。那只是一種開(kāi)在水底的花，優(yōu)雅華麗卻遙不可及。每個(gè)人都習(xí)慣帶著高傲而冷漠的心在時(shí)間中行走，看窗外渾濁的陽(yáng)光緩緩移動(dòng)步子，一寸一寸的吞沒(méi)身邊寧?kù)o的黑暗。

　　經(jīng)常會(huì)在文科課的時(shí)候注意到墻角的黑暗在瞬間灰飛煙滅。

　　C。T。剛來(lái)的時(shí)候想成為一個(gè)自己上學(xué)是希望擁有的老師，所以他講詩(shī)，講個(gè)性，將講古今中外。

　　我想是他察覺(jué)到我們的排斥，我們習(xí)慣的對(duì)一切和考試無(wú)關(guān)的事都擺出帶著排斥的臉。

　　我們拒絕向別人傾訴，也懷疑別人的傾訴。

　　這個(gè)班擁有的是太多受傷的靈魂，想當(dāng)初單純的涉入老師們的私人空間，得到的卻不是書(shū)里描寫(xiě)的，自己向往的無(wú)限感動(dòng)，現(xiàn)實(shí)給予記憶的只有對(duì)人生的驚愕與茫然。

　　所以現(xiàn)在他們只會(huì)站在一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的冷冷的凝視，有著不動(dòng)聲色的殘忍，以及絕望。

　　這個(gè)時(shí)候，C。T。會(huì)在想什么呢？他知不知道那里面深藏的灰暗和危機(jī)，知不知道該在乎什么樣的堅(jiān)強(qiáng)和脆弱？

　　這就是我們和他的區(qū)別。

　　C。T?？偸呛苷J(rèn)真，看到他把我周記上的錯(cuò)字都改了過(guò)來(lái)，感覺(jué)像在茫茫的曠野上走了很久才發(fā)現(xiàn)自己早已迷路，不辨方向。記憶從模糊的中斷處蘇醒，但是因?yàn)殡x開(kāi)出發(fā)點(diǎn)太久，面對(duì)四周只有一片茫然。如果不發(fā)現(xiàn)，仍然能夠安然的沉醉于虛偽而平靜的幻境之中，不會(huì)對(duì)已經(jīng)認(rèn)定的路線迷惑，而是幸福的生活。

　　老師都沾染著他們特有的殘忍，這不是自己早已確定的事實(shí)么？

　　事到如今又在懷疑什么呢？

　　他會(huì)擁有那種失望和寂寞的神情，只是因?yàn)槟贻p的關(guān)系。

　　這不是自己早已明白的道理么？但是當(dāng)時(shí)能感覺(jué)到呼嘯而過(guò)的風(fēng)，看見(jiàn)枯黃的斷草隨風(fēng)飛散，強(qiáng)大的張力在空氣中擴(kuò)張，心里一跳一跳的疼痛。

　　我不知道他有沒(méi)有感覺(jué)到我們的失望，對(duì)希望的失望，對(duì)世事的失望。他在空氣中看到的不是飛舞的絕望，而是塵灰。

　　我們?cè)缫蚜?xí)慣于面對(duì)任何人，都不會(huì)露出依賴的表情把頭揚(yáng)得高高的短占地用余光看人，是為了不讓莫名的淚水忽然的掉下來(lái)。

　　他會(huì)不會(huì)夢(mèng)見(jiàn)在高樓上吹風(fēng)的樣子呢？夢(mèng)見(jiàn)自己的微笑？我們只是喜歡沉醉在那空白的黯然里，是沒(méi)有寂寞的。

　　因?yàn)椴恢涝撛诤跏裁?，所以有一種不在乎一切的堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)楹ε卤粍e人拒絕，所以有著拒絕一切的冷漠。

　　這種深埋在骨子里的脆弱，因?yàn)楹ε卤粍e人揭穿，而只有擺出沉默而麻木的臉。

　　用來(lái)安慰自己，欺騙別人。

　　曾經(jīng)在周記上，我畫(huà)了一幅漫畫(huà)上去。是裝著機(jī)械翅膀的素，短發(fā)在空氣中凌亂的飄搖，風(fēng)把僵硬的衣裙撐了起來(lái)。素在大風(fēng)中歌唱，神情清澈而憂郁。

　　注定一無(wú)所有的，注定無(wú)疾而終的命運(yùn)。