師德教育主題征文范文(精選6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)征文吧,借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的師德教育主題征文范文(精選6篇),歡迎大家分享。
師德教育主題征文1
選擇了教師這一職業(yè),就選擇了在平凡中奉獻(xiàn),教師們像辛勤的園丁為培育祖國(guó)的花朵,精心耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)著:青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。
在我的周圍有很多普普通通的教師,他們沒(méi)有慷慨激昂的言語(yǔ),沒(méi)有動(dòng)人心魄的事跡,他們有的只是樸實(shí)的行動(dòng)。他們揮灑青春、甘守清貧,他們犧牲小我,無(wú)私奉獻(xiàn)。他們用辛勞的汗水,高尚的情操深深地激勵(lì)著我。
在我們身邊有這么一位老師,她在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上,不圖名,不圖利,孜孜不倦地探索著;不怕苦,不怕累,勤勤懇懇地耕耘著。她就是李連際老師。記得2004年剛到附小工作時(shí),我有幸和李老師搭班。當(dāng)時(shí),六年級(jí)進(jìn)行了分班,我們所帶的班級(jí)是一個(gè)組合班,在六年級(jí)的時(shí)候帶一個(gè)組合班,我想老師們應(yīng)該都知道其中的困難所在。學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí),學(xué)生素質(zhì)參差不齊,給予我們老師了解和熟悉學(xué)生的時(shí)間有限,特別是學(xué)生和家長(zhǎng)的抵觸心理特別大,誰(shuí)也不想從原來(lái)的班級(jí)里分出來(lái)。而且當(dāng)時(shí)是要進(jìn)行小升初選拔考試的,在短短一年的時(shí)間就要出成績(jī),壓力可想而知。我總記得第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)眼中透出的不信任的目光。面對(duì)這種情況,李老師帶著我一起做了大量耐心細(xì)致的工作,經(jīng)常找學(xué)生談心,講道理,不時(shí)到學(xué)生家家訪。很快就取得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,接下來(lái)的所要做的就是用成績(jī)說(shuō)話。為了提高學(xué)生成績(jī),李老師將所有心思都放在了教學(xué)上,也讓我見(jiàn)識(shí)到了教師中的拼命三郎。每天到校進(jìn)班最早的是李老師,中午我一到校,李老師已經(jīng)在黑板上抄好練習(xí)題,組織學(xué)生練習(xí),講解。每天下班最晚的老師中也有李老師的身影,不是給學(xué)生講解練習(xí),就是伏案批改作業(yè),備課。短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,班里學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就有了大幅的提高,在一年后的小升初畢業(yè)考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在李老師身上我學(xué)到了許多,她那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神尤其令人感動(dòng)。
不怕苦,不怕累是李老師一貫的作風(fēng),這個(gè)學(xué)期,羅美蓮老師因?yàn)樯眢w不適,陸陸續(xù)續(xù)請(qǐng)了一個(gè)多月的假。這期間,開(kāi)始由五年級(jí)幾位數(shù)學(xué)老師輪流代課,不停地變換老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)都不利。最后,李老師一個(gè)人接受了150班代課的任務(wù),這也意味著一周多上5節(jié)數(shù)學(xué)課,還得批閱作業(yè)。李老師自己帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)和兩個(gè)班的思品,每周一我去給她派課時(shí),都有些不忍,我說(shuō)要不要將她的4節(jié)思品課派掉,她每次都是毫不猶豫地說(shuō):"不用。我累一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。"好一個(gè)"我累一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系",這不正是李老師那兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神的最好注解嗎?
在我身邊還有這樣一位老師,同樣是一位拼命三郎。這個(gè)學(xué)期身患嚴(yán)重的胃病,在她生病住院期間,我和陳美華老師一起去看她,她這樣說(shuō):"我現(xiàn)在主要是吃不進(jìn)東西,吃一點(diǎn)就會(huì)吐出來(lái),只要能吃飯,我就有精神,就能去上班了。"事實(shí)果真如此,到了能正常進(jìn)食后,她立馬來(lái)到了學(xué)校,站在了講臺(tái)上。她就是我現(xiàn)在搭班的老師,令人尊敬的黃雁老師。也是一位名副其實(shí)的拼命三郎。黃老師最放心不下的就是學(xué)生,他心里排在第一位的不是自己的身體,而是學(xué)生。拖著還未完全康復(fù)的身體,我們敬愛(ài)的黃老師又出現(xiàn)在了學(xué)生中間,每天在悶熱的教室里耐心細(xì)致地為學(xué)生授業(yè)解惑。這樣的行動(dòng)不就是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神最好的解釋嗎?
提到黃老師請(qǐng)假的事,我就不得不說(shuō)一下我們最優(yōu)雅的陳美華老師。在黃老師請(qǐng)假期間,陳老師義無(wú)反顧地挑起了我們班數(shù)學(xué)教學(xué)的擔(dān)子。那段時(shí)間陳老師身兼三職,班主任,音樂(lè)老師,數(shù)學(xué)老師,我們班的孩子稱她為出現(xiàn)頻率最高的老師,一舉替代了黃雁老師在同學(xué)中的位置。給我印象最深的一個(gè)場(chǎng)景就是陳老師帶著一副老花鏡,坐在辦公桌前認(rèn)真地批閱學(xué)生作業(yè),試卷,在教室伸著蘭花指優(yōu)雅的講解練習(xí),如同在舞臺(tái)上演繹一曲優(yōu)美的舞蹈,那樣子尤為可愛(ài),也尤為可敬。
一年來(lái),因?yàn)樵诮虅?wù)處工作的原因,我更深入地了解了學(xué)校的各位同事,李老師,黃老師,陳老師只是我們學(xué)校眾多老師的一個(gè)縮影。我看到了我身邊的老師們,都在默默地,辛勤地工作著,時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng),毫不保留的把知識(shí)傳遞給學(xué)生。燃盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,也無(wú)須任何人的表?yè)P(yáng)肯定,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,擦完后什么也不留下。在各位老師身上我更多地理解了教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,你們的堅(jiān)守執(zhí)著,深深感動(dòng)著我,激勵(lì)著我,在此,向你們致以崇高的敬意。
也許我們的職業(yè)注定了平凡,也許我們的職業(yè)注定了清貧,但教師的事業(yè)是偉大的。我們的脊梁支撐著祖國(guó)的未來(lái),我們的雙手托起著明天的太陽(yáng)。
在教師這個(gè)平凡的舞臺(tái)上默默的奉獻(xiàn)著,雖然沒(méi)有鮮花和掌聲,但卻能在節(jié)日里收到學(xué)生通過(guò)QQ、手機(jī)送來(lái)的祝福,我心足矣。
師德教育主題征文2
回想起剛參加工作走上講臺(tái)時(shí),一座簡(jiǎn)陋的校舍,一群流著鼻涕的鄉(xiāng)村孩子,徹底敲碎了一個(gè)女孩子追求美麗和時(shí)尚的夢(mèng)想。我曾常常感慨不已:難道盛開(kāi)的花季只能在“三點(diǎn)一線”的枯燥中蒼白延續(xù),難道青春的美麗只能化做燭光漂白四壁?
苦悶和掙扎中,同校的張老師深深地影響并改變了我。張老師高大英俊、博學(xué)多識(shí),我曾懷疑如此不凡的人物竟能甘受一輩子的清貧與平凡,但張老師的確放下了他的驕傲:君不見(jiàn),課堂上,他談笑風(fēng)生;操場(chǎng)上,他生龍活虎;校園里,他步履匆匆……當(dāng)學(xué)生有了困難來(lái)找他時(shí),他會(huì)傾囊而出,不計(jì)回報(bào);當(dāng)同事需要幫忙時(shí),他會(huì)披星戴月,風(fēng)雨兼程。我明白了:張老師之所以雙鬢斑白、布衣布鞋,依然風(fēng)度翩翩、魅力不減,其實(shí)緣自他對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài),緣自那淡泊名利無(wú)私無(wú)怨的奉獻(xiàn)。
從那一刻起,我決心像張老師一樣,用高尚和純潔在這片貧瘠的鄉(xiāng)間土地播種,讓青春在奉獻(xiàn)中無(wú)限美麗和延伸。奮斗和付出的日子是辛苦的,但更是快樂(lè)和完美的——
怎能忘記,我剛當(dāng)上班主任的那一年秋天個(gè)性多雨,學(xué)生們到學(xué)校時(shí)雖然帶了雨傘雨具還是會(huì)弄濕衣服。看著他們?cè)诮淌抑写┲鴿褚路l(fā)抖,我心里無(wú)比難受,就在辦公室生起一個(gè)火爐,把學(xué)生們的濕衣服一件一件收起來(lái),又一件一件在火爐上烤干再送到教室去。有一個(gè)漂亮的女孩子滑倒弄了一身泥,我把自己剛買的紅色大衣脫給她,自己借了一件40多歲的女老師的上衣去上課。當(dāng)我穿著這件又肥又大、灰不溜秋的衣服走進(jìn)教室時(shí),學(xué)生們一個(gè)個(gè)以前所未有的驚訝目光看著我。我自嘲地說(shuō):“老師這天是不是很難看?”更令我吃驚的是,全班學(xué)生齊刷刷地站起來(lái)、齊刷刷地對(duì)我喊:“不,老師這天更美麗!”剎那間,我覺(jué)得教室外的風(fēng)雨好像停了下來(lái),晚秋的教室內(nèi)竟是如此溫暖。
怎能忘記,4年前我送畢業(yè)班時(shí),學(xué)生多,寢室少,晚自習(xí)后很多學(xué)生擠睡在小小的空間總會(huì)吵嚷到半夜。學(xué)生休息不好,嚴(yán)重影響了第二天的學(xué)習(xí)。我干脆在自己的辦公室安排了幾個(gè)女生和我正上幼兒園的孩子住,自己則從打過(guò)熄燈鈴后一向站在男生寢室外,晚上11點(diǎn)鐘后再回到女生寢室和學(xué)生住在一齊。冬天的夜是如此寒冷,呼嘯的北風(fēng)中,我也很難堅(jiān)持。為了取暖,我總是在寢室前不遠(yuǎn)的水泥臺(tái)上反復(fù)踏上踏下。有一天晚自習(xí)后,一名學(xué)生塞給我一封信,上面寫著:“老師,同學(xué)們都說(shuō)你在水泥臺(tái)上的身影像一尊女神塑像,但我們都不忍心看著我們的女神一向守在黑夜和寒冷中。老師,你的心思我們都明白,我們不會(huì)讓你失望的。老師,放學(xué)后你還是多陪陪自己的孩子吧……”看完信,寒冷中的我不禁熱淚滿面,一種被理解和尊重的愜意趕走了所有的酸楚,縱然是這冬天的夜也讓我覺(jué)得一下子溫情起來(lái)。
14年的教學(xué)生涯,縱然驚濤駭浪看不見(jiàn),縱然春花秋月總錯(cuò)過(guò),但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多,如此對(duì)青春和美的詮釋卻許多許多,如此的痛并快樂(lè)卻太多太多。但我的心曾無(wú)數(shù)次地告訴我:14年,我一刻也未曾后悔過(guò),因?yàn)槲矣脨?ài)和堅(jiān)守給了我的青春一個(gè)最美麗的承諾!
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