讀書征文作文匯編6篇
在學習、工作、生活中,大家都接觸過征文吧,征文的主要目的是宣傳與教育,內容選擇主要是頌揚和體會。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的讀書征文作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書征文作文 篇1
在我小的時候,書就成了我離不開的朋友,它讓我認識了許多生字,還了解了許多知識。
最先,我讀的是《嬰兒畫報》,每天晚上我都讓媽媽給我講幾個故事,否則,我不會睡覺的。慢慢的我也認識了一些簡單的字。后來,爸爸又給我訂了《幼兒畫報》,媽媽再給我講時,就讓我看著,一邊讀一邊用手指著讓我看,漸漸地,我自己就能讀一些故事了。那時也體會到認字的感覺真好。
現在,我已經上三年級,認識的字更多了,所以,我更喜歡讀書了。一有時間,我就鉆進我的小屋,找本書,就津津有味地看起來。我一般兩三天就能讀完一本書,快的時候半天就能讀完一本,我可不是走馬觀花的看,而是讀得很仔細。有一次,我讀書讀地入了迷,媽媽喊我吃飯我都沒聽見,直到媽媽來揪我的小耳朵我才知道,你說可笑不可笑?正因為我喜歡讀書,爸爸一直給我借書。我從書中知道了牛頓、愛迪生等科學家勇于探索、堅持不懈的科學精神,也知道了海倫·凱勒堅強不屈、勇于進取、積極樂觀的人生態度。
鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。讀書是我生活中最快樂的一件事。讀書使我增長了知識,開闊了眼界。我愛讀書!
讀書征文作文 篇2
書為友如同與人為友,我們應該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友,從它那里我們能吸收到很多好的東西。在書的身上能尋找到在課堂上所學不到的知識,課外所找不到的歡樂。在書的海洋中暢游既是一種精神上的享受,又是一種知識上的收獲。書是燈塔,給大海的孤帆引導方向:書是翅膀,載著奇異的幻想在藍天中飛翔:書是鑰匙,打開知識的大門。
夜晚,當我捧著它在淡淡的燈光下貪婪地吸著它的精髓時,心中的那份激動與快樂又怎能用語言表達?我與書中的主人公共同分享那份快樂與傷悲,作者高興我捧腹、我開懷,作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞,能把我引人知識的殿堂,領悟做人的道理,找到理想。
給罪人新生,書是智慧的先知:喚浪子回頭,書是慈愛的母親,如果沒有書,就像天空失去太陽,留下一片黑暗和凄涼?如果沒有書。世界就像一個失去鑰匙的鎖,即便精美而華麗,又有什么意義呢?正因如此,我才有了“發奮識遍天下宇,立志讀盡人間書”的誓言:才有了“愿乘風破刀里浪,甘面壁讀十年書”和“讀破萬卷書屋里,氣凌千古幽州臺”的座右銘。
在書的引導下,我領略了人間的滄海桑田;嘗盡了人生的酸甜苦辣;明白·了什么是付出,什么是回報,懂得了什么是淚水,什么是歡笑。書是生活豐富多彩,書巾有黃金屋,書是人的益友,是走向成功的階梯。
讀書征文作文 篇3
曾讀過一本名叫《一千零一個愿望》的書,我想,大概只有辮子姐姐郁雨君才知道,我們需要的到底是什么。
主人公李力子是個缺愛的女孩,媽媽每天上下班,沒有時間照顧她,而這讓李力子慢慢養成了獨立的習慣,她以為自己什么都能搞定,其實不然,直到一只鴨子李甲甲闖入了她的世界,這徹底改變了她的生活,也開啟了她的收集一千個的愿望之旅。
小時候我也曾有過許多愿望,關于友情,關于生活……等,我又長大了一些時,我有了更多愿望關于成長,關于學習……等,人生這段旅程,坎坷而又艱辛,誰不想要直接登頂呢?
但是現在我卻要告訴你,懵懂的孩子們,你只需許下一個愿望便足矣,成為一個快樂的人,一個幸福的人。當初的你許下再多愿望,還不是為了讓最終地自己不要傷心,不要難過嗎?
李力子為了實現這一千零一個愿望,遭受媽媽的冷眼和無數大人、家長的輕視和不屑,還好,經過不懈的堅持和努力,終于攢起了一千零一個許愿幣,歷盡艱辛她終于找回來媽媽的愛。
愿望常常是在歷經風雨后方能實現的。愿望,是多么美麗,多么夢幻,多么令人向往的詞語,誰不曾為此抓狂?
不要認為動物植物不會悲傷,不要認為這些渺小的生物不會有夢想,只是他們的愿望,對我們來說太過微弱,不值一提,摧毀他們的愿望簡直易如反掌。
不要以為魚兒不會有夢想,不要以為他們沒有淚水,只是他們的眼淚,只有水知道罷了,它只希望能夠生活清澈的水里,哪怕只有一小塊地。
愿望常常是帶刺的玫瑰,它不會讓你隨便摘下,更不會讓你輕易實現,想要取得玫瑰叢中的勝利,就必須付出一些代價。愿望是鼓勵你前行的堅硬后盾,它不會輕易被打破。
在這追夢的過程中我們也會向李力子遇到各種困難,我知道無論是誰的愿望,無論是什么樣的愿望,不都是需要去努力去奮斗的嗎?如果你站在原地,抱著那些美麗的愿望,卻不付出行動那還有什么意義呢?難道你要指望老天爺來幫你實現這些夢想嗎?
從現在開始我要開啟我的愿望之旅,也許這段尋夢的旅程并不是一帆風順,但是我一定會盡我所能克服困難,成功抵達勝利的彼岸!
讀書征文作文 篇4
不知道這樣的開頭算不算得上開門見山,我對書的感情就像是:生活中經常念叨的一句話,關鍵時刻卻又支支吾吾;考試前背了千萬遍的公式、語法,考核時卻成了腦袋中的團團毛線;旅行前想了許多個夜晚的圣地,在眼前時卻是不一樣的煙火。
有人說,講不清的東西往往是好的,因為它存在著朦朧的`美麗,神秘的傳奇。西藏的布達拉宮,意大利的比薩斜塔,埃及的金字塔哪一個是講得清楚的,而它們都是文明與文化的產物,給人們留下了文化遺產與奇妙的幻想。在這里,我將講一講我和書之間的故事。
生活在二十世紀末與二十一世紀走向崛起、重視教育的中國,我們對于書就像是孩子沒斷奶一樣,首先是義務教育,不算幼兒園時代,不算我們的課外閱讀,課堂上我們學習過的書就有130本。基礎課程數學、語文、英語的累積、加深,相信大多數過來人都能理解我心中煩悶的感受。這些書大多時候是被動學習,老師說什么,我們就聽什么,老師教什么,我們就學什么。這樣子和書是很難建立感情的,就像一對情侶,在一起的時候總是由男生或女生一個人說話,沒有互動,這樣的感情是難以長久的。
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