川流不息（解釋：川：河流。形容行人、車馬等象水流一樣連續不斷。）
1、媽媽說：“這里的人真多，川流不息，小心點兒。”
2、我從大廈往下看，看到樓底下川流不息的人們像螞蟻一樣的在路上走著，真有趣．
3、我仰起頭看著你，你的眼中是那閃閃發光的河流，川流不息，勇往直前！
4、馬路上車輛來來往往，步行街上人們川流不息，夜晚的城市真的是太繁忙了。
5、河那磅礴的氣勢，澎湃的河流，奔騰的河水在郵票上川流不息。
6、泱泱中華美德，幾千年來綿延不息就如那川流不息的江河。
7、或許他們什么也沒想，只是看著面前川流不息的人群，聆聽著身后小巷中孩子的玩耍嬉鬧聲，享受著平靜安詳幸福的生活。
8、在川流不息的深圳街頭，經常能看到一張張來自世界不同國家的面孔，一片四海大同的好景象，作為深圳人，我們引以為榮。
9、水晶宮前面的馬路上人山人海，車子川流不息，沸沸揚揚的喧鬧聲，此起彼伏的喇叭聲，大自鳴鐘悠揚的樂曲聲……
10、我站在川流不息的人群之中，感覺到人們每一天是多么的忙碌。
11、川流不息的江河都為地球上所有的生物和人類提供生命的第一源泉——-“水”。
12、黃河那磅礴的氣勢，澎湃的河流，奔騰的河水在郵票上川流不息。
13、我家樓下是一條大馬路，每天川流不息的車輛和人群。
14、我坐了許久，可那些我想去的店鋪，似乎不會打烊，那些川流不息的車輛，似乎不會停止，依然出現在我的眼前……我陶醉在這個城市的景象中。
15、每年國慶節那天，天安門廣場上川流不息的人群都在為國家的成立而感到自豪。
16、這家店的生意真不錯，來來往往的人們川流不息、絡繹不絕。
17、川流不息的人群，燈火通明的家鄉，更在訴說它的繁榮祖國的富強。
18、在川流不息的人群中，我一眼就能找到我們班上的劉博士，因為他太引人注目了。
19、看著長安街上川流不息的車輛載著這座城市飛速發展，我會覺得心曠神怡，這一派欣欣向榮的景象讓我無比向往。
20、當流行感冒出現時，去醫院看病的人們總是川流不息的，唉，真不想看到這樣的情景。
21、用優美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛贊美之情。
22、鄉下雖然沒有像城市一樣高樓大廈，沒有川流不息的汽車，但有著一群快樂的人們。
23、大街上車輛來來往往，川流不息好不熱鬧，媽媽帶我去超市買東西，超市里熙熙攘攘，原來人們都急著買過元旦的禮物呢！
24、大街上，人車川流不息，熱鬧；超市里，人流乘興而去，滿載而歸，熱鬧；馬路上，遍地特色小吃，陣陣吆喝，熱鬧。
25、每到雙休日的時候，東門步行街上的人潮川流不息，來來往往，那場面真是熱鬧非凡呀。
26、過年了，逛東門的人來來往往，川流不息，我們要小心自己的口袋呀。
27、快要下雨了，螞蟻正在川流不息的搬食。
28、街上熙熙攘攘，車輛川流不息，但秩序井然。
29、每到假期時，出外游玩的人總是川流不息。
30、太陽突然變得像一個橙子金黃的'光芒灑向大地，每個地方都鑲了一層金邊，小販也開始在叫賣。回家的行人來來往往，車輛川流不息，繁華景象在一欽刻間便顯露出來。
31、農村的環境果然比較適合人類居住，不像城市有著川流不息的人群。
32、街上有川流不息的人和車輛，各個商店打出了各種優惠的牌子，人們就搶著購買。
33、朋友，當你橫過那車子川流不息的馬路時，心情如何？從容不迫還是忐忑不安？我想，你肯定和我一樣，忐忑中有一絲恐懼。
34、當今社會，寬闊馬路車輛川流不息。交通事故成了社會煩惱，有多少人失去生命不是冤枉的呢？
35、美在哪呢？美在華燈高照，川流不息的車輛燈光閃爍，銀光閃閃，猶如銀河從天而降。和水里的噴泉燈，和噴泉一起“上場”。好象一條條金龍從水中一霎那間就升上了天空。
36、深南大道的汽車總是川流不息，小桐可不能在馬路上打鬧噢。
37、隨著經濟的日益發展，我們生活的地方已經變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。
38、快過春節了，去商場買年貨的人一群又一群，川流不息。
39、中華五千年的文明川流不息，綿綿不斷的繼續著。
40、這一天，上海南站和往常一樣，人群川流不息。
41、街上有表演雜技的人，川流不息的人們都來觀看。
42、大街上的人越來越多，馬路都變成了人行道，來來往往的人川流不息。
43、馬路上川流不息的車真多啊！笑笑走路總是不小心，容易出危險啊！
44、上午，大街上人群川流不息，汽車開的很緩慢，寬闊的道路被擠的水泄不通，商店門前彩旗林立，節日的廬城是熱鬧的。
45、過年了，川流不息的人們，正高高興興在各大商場買東西．
46、明亮的車燈如同閃光的長河，川流不息。
47、馬路上，川流不息的車輛在行駛，像一條長長的飛龍。
48、超市的商品打特價，到處都是川流不息買商品的顧客。
49、東門的那條街，有川流不息汽車，我們走路要小心啊。
【擴展閱讀：如何學好造句】
一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。
二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何著力培養學生用詞造句的能力，使學生敢于用詞，善于造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，才能有所成效。
三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。
四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始地練習，對習作的良性作用必然日益顯現。
五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，并使之融會貫通，及時巧妙有效地給學生以啟發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學生們通過造句真正有所收獲。
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