1、家長更表示能夠舉一反三，應用于子女日常起居照顧上。

　　2、我們做數學題應該學會舉一反三。

　　3、教學方法多種多樣，選擇一種好的教學方法，可以讓學生舉一反三，取得事半功倍的效果。

　　4、同時也達到舉一反三，為其他冶金工程（改造）項目進行評價和決策提供借鑒參考的目的。

　　5、我只知道他有名，但沒料到會這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒料倒會這么壞。

　　6、在阿里村，我雖然做的是貨運生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會從文中找出適合自己的網絡之路。

　　7、所有的條件格式都可以利用這個屬性，因此，我希望用戶能夠發揮創造力，舉一反三。

　　8、隨著時間推移，人類對大自然及其演進過程的.了解越來越深入，并逐漸開始舉一反三，效仿充滿著無窮創造力的大自然。

　　9、把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。

　　10、了解設計模式，更多的應該著重于學會其設計思想，以達到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發展新的設計模式的需要。

　　11、巒頭理氣互扣，舉一反三，環環相接。

　　12、是想著上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉一反三？

　　13、第三，培訓老師在課堂上講課通俗易懂，舉一反三，這種培訓方式在每節課后，許多新知識能記憶猶新。

　　14、我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。

　　15、對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。

　　16、學習的時候不能生搬硬套，要學會舉一反三。

　　17、這些算法和電路雖然以腦電和心電為例研究，但在研究其他生物信號的時候同樣可以舉一反三。

　　18、歷史雖然漫長，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。

　　19、凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。

　　20、“理解”都強調要能在變化了的情境中解決實際問題，通過認知來獲得個人意義，也就是舉一反三。

　　21、再通過學習合體褲的結構設計規律，使我們在服裝生產打板實際變化中舉一反三、靈活運用。

　　22、研究問題，需要廣蒐資料，()深入分析，才能舉一反三，融會貫通。

　　23、同時，其詩詞又有著強烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術功能。

　　24、要有側重的重點記憶，針對性地練習，把每章所涉及到的知識點弄明白，能夠舉一反三。

　　25、熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。

　　26、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

　　27、真正聰敏的人，往往能告往知來，舉一反三。

　　28、面向模式就是針對某一類問題，經過抽象和舉一反三，最終得到一個面向一般的解。

　　29、亡羊補牢，為時不晚，對臧天朔被捕事件，娛樂圈不應該沉默，應舉一反三，汲取教訓！

　　30、此篇文章中所使用的技巧并不十分復雜，希望大家能舉一反三，融會貫通到實際應用中去。

　　31、小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。

　　32、重點匯報了受到省建設廳紅牌警示后，認真總結經驗教訓，舉一反三查找問題，進一步加大安全生產工作力度等情況。

　　33、在交際中借助手勢、表情等進行交流，注意發現語言的規律并能運用規律舉一反三。

　　34、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。

　　35、我們做事要學會舉一反三。

　　36、我們才能信心十足地舉一反三，進退自如地采用各種方法處理好具體問題，做好我們應該做好的事情。

　　37、讀書要求靈活運用，才能舉一反三，事半功倍。

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