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無人同情

　　平生最怕人哭窮，覺得尷尬，不知是該勸慰還是走開。而且從小受到的教育，是不要將貧窮展示給別人，你盡可以展示你的美貌、你的才華、你的聰慧，可是，那些傷疤，還是隱藏起來為好。外人的同情，很多時候，不是越多越能得到安慰，而是隱匿起來．不要讓那受傷的人看到。

　　所以在很多場合，尤其是面臨個人利益與得失的比賽場上，突然看到一個學生，將過往的那些傷心事，或者在困境中掙扎的自己與家人，毫無隱瞞地展示給老師或者觀眾之時，我總是疑惑，不知道這一代人，為何熱衷用傷口換取同情與利益。這倒是跟當下的某些媒體一樣，用賺人眼淚的所謂紀實節目，騙取觀者的眼淚，或者拿讓人忍不住罵娘的出格舉止、在選秀相親類節目上，激起人的良知。

　　曾經做一個詩歌朗誦比賽的評委，在復試環節的時候，一個男生有著很好的嗓音條件，朗誦的詩歌，也因為質樸而非常地打動人心。從外表上，我幾乎看不出這個男生，有什么特別之處，是很樸素的牛仔和格子襯衫的裝扮，有略略的拘謹，但不妨礙他良好的音質與優秀的朗誦水平。我和幾個評委，差不多要給他通過的分數了，他突然不經允許，便在朗誦完后，急急地補充道：老師，我還有些題外話想說。然后，便告訴在座的老師和觀眾說，自己的家庭比較特殊，父母都是殘疾人，和自己是雙胞胎的哥哥也在讀書，因此家境非常困難，如果能夠得獎，他將代表父母，感謝在座的評委老師們。

　　這一席話，即刻讓現場的氣氛，變得僵硬起來。老師們面面相覷，不知道該如何回應他的這一番表白 是安慰呢，還是告訴他不要在大庭廣眾之下，展示自己的窘迫呢？他顯然目的不純，因為獲得比賽一等獎的學生，將有幾千元的獎金?？墒?，這樣的迫切，換來的，卻不是外人的同情，而是讓一個老先生，忍不住以“多此一舉”的總結，給予他不要以自己的貧窮來博取功名的批判。