送東陽馬生序的閱讀答案
①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
②當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【小題1】解釋下列語句中加線詞的意思。（2分）
（1）錄畢，走送之走：（2）不敢出一言以復復：
【小題2】用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）
（1）略無慕艷意。
（2）以是人多以書假余
【小題3】作者在學習從師過程中，除有“長途跋涉從師的困苦”之外，還遇到哪些困難？（請用原文回答）（3分）
答案
【小題1】（1）跑（2）還言，分辯
【小題2】（1）絲毫沒有羨慕的意思。
（2）因此，人們大多把書借給我。
【小題3】無從致書以觀；無碩師名人與游；口體之奉不若人。（共3分，每點1分）
解析【小題1】試題分析：“走”是文言文中常用的字，其意思是固定的`。“復”要根據語境用確切的詞語代替，如“答復、辯解”。
【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有“略無”“以是”“假”，這三個詞分別譯為“一點也沒有”“因此”“借”。其中的“以是”是固定用法的詞語，“是”在此為代詞。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
【小題3】試題分析：審題后從前向后尋找“長途跋涉從師的困苦”之外的困難，根據“請用原文回答”的要求，可以提取出“無從致書以觀、無碩師名人與游、口體之奉不若人也”這些切題的語句。
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