閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目, 主要考查學生對于不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，提供了蒲公英的閱讀答案，一起來看看吧！

　　那是春日的一個上午，陽光明媚，清風徐來。草綠了，花開了，那些花兒，在遠遠近近的綠草間里像星一樣閃爍。無數老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的陽光一樣燦爛。

　　那時侯我正失意著，騎著車子在堤上亂走。一不留神，車子歪了下去，險些撞著坐在堤下的一個老人。在向老人表示了歉意之后，我沒走，就坐在老人身邊。

　　那段日子，失意就像春天的草一樣在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以來，我看見一片落葉，便傷感，覺得自己也是一片落葉。我看見一片落花，也傷感，覺得自己是一片落花。看見流水，還是傷感，覺得自己的生命就在這平平淡淡中像水一樣流逝了。

　　老人看出了我的失意，跟我說起話來。老人說：“年輕人，怎么這樣無精打采呢？”

　　我手里纏著一根草，在老人問過后，我晃了晃那根草說：“我這輩子將像這根草一樣平凡。”

　　老人沒做聲，只是看著我。

　　在老人的注視下我說了起來，我說我是一個很不幸的人，初中是因一場病休學了一年。此后，學習成績一直很差，勉強讀了高中后，又沒考取大學。我又說一個人連大學都沒有上過，毫無疑問是一個平凡的人，我這一輩子將在平凡中度過。我還說我是一個不甘平凡的人，我從小就立下志愿，一定要讓自己的人生輝煌。

　　說到這里我流淚了，我心里裝不下太多的失意，它像洶涌的洪水，找到了決口。

　　老人這時開口了，老人說：“你知道你手里是什么草嗎？”

　　“不知道。”

　　“它是蒲公英。”

　　“這就是蒲公英嗎，我常在詩人的筆下見到它，可它也很普通呀。”我說。

　　“你沒看見它開著花嗎？”

　　“看見了，一種小花，毫不起眼。”

　　“是不起眼，但它也可以輝煌。”

　　“在詩人的筆下？”

　　“不。”老人搖了搖頭，注視著我。俄頃，他站了起來，跟我說：“我帶你去看一個地方吧。”

　　我聽從了老人，也站了起來。

　　隨后，我跟著老人沿著那條堤往遠處走，大約二十分鐘后，我看見了一個足以讓我這一生都震撼的景致。那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。

　　一朵小花，也可以這么輝煌么？

　　我們再沒說話，就那樣佇立著，起風了，花兒輕輕地向我涌來。我忽然覺醒了，心里一下子飄滿了那些美麗的蒲公英。

　　我覺得自己也是一朵蒲公英了！

　　一直到現在，那漫無邊際的蒲公英還在我眼里爛漫著，而且，在那里我看見了自己。