閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變命運(yùn)，但并不一定改變命運(yùn)。下面是《登山人》閱讀答案，請(qǐng)參考！

　　登山人

　　三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，他說(shuō)：我是( )。

　　第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：還是( )吧!也退下來(lái)了。

　　只有第三個(gè)人，在攀登途中，( )，披荊斬棘，( )，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，( )，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。

　　過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。

　　第一個(gè)人說(shuō)：登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是我( )好，省了許多力氣。

　　第二個(gè)人說(shuō)：是呀!所以我( )，中途退下，還是明智的。

　　那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道：不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。

　　1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。

　　A、知難而進(jìn) B、知難而退 C、適可而止 D、勇往直前

　　E、無(wú)所畏懼

　　2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

　　(1)知難而退：

　　(2)適可而止：

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。

　　對(duì)象 態(tài)度 做法行為

　　第一個(gè)登山人

　　第二個(gè)登山人

　　第三個(gè)登山人

　　4、你是怎樣理解短文的最后一段?

　　登山人閱讀答案

　　1、B C A D E B C 2、知難而退：知道事情的難度而退縮。 適可而止：到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ埂?3、(見(jiàn)下表) 4、(略)

　　對(duì)象 態(tài)度 做法行為

　　第一個(gè)登山人 知難而退 剛攀幾步就放棄

　　第二個(gè)登山人 適可而止 中途退下

　　第三個(gè)登山人 知難而進(jìn)，勇往直前 登上頂峰