同學們學習完語文課本知識，是不是應該做一下閱讀練習呢？下面是小編為大家整理的《心靈之燈》閱讀習題及參考答案！希望低同學們有所幫助！

心靈之燈

　　表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機會和那些有殘障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位為盲人小朋友回家過夜。夜，很深了，他不肯睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他的發問打破了夜的沉默：“您能告訴我‘紅’是什么樣子嗎？”這下真把我問住了。思索了一陣，我只有笨拙地解釋：“你感受過‘火’嗎？‘火’是紅的。”“那‘紅’一定很燙呀!”他說。我又講：“老師給你講過太陽嗎？太陽是‘紅’的。”“那‘紅’一定可以給你們帶來光明了？”“我們身體里的血也是‘紅’的。”“那‘紅’一定是流動的。”我發現自己根本無法給他解釋清楚抽象的“紅”是個什么樣子，因為在他的世界里只有“黑”的顏色。

　　我頹然地想：失去了眼睛，實在是一件痛苦的事情。這時，盲童自言自語地說“‘紅’是流動的，是燙的，是發光的好美麗哦!”我愕然了，在我們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界里卻具有了這第多種美好的屬性，多么敏銳的感覺!

　　“大哥哥，你聽!”他突然喊道，“你聽，外面有小貓在叫。”我仔細聆聽，卻沒有聽見什么動靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅持說：“是有貓叫!”我只好順從地打開門，呀!真有一只凍得瑟瑟發抖的小貓“喵喵”地叫。

　　他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音。我們常常聽到的是誰家在吵架，誰家在打麻將之類的聲音。

　　他是用心有領悟這個世界。而我們這些正常人只是運轉我們的感官。

　　他是不幸的，卻又是幸運的。幸運的是比我們多一份細膩的感情，比我們更加珍惜生活的美麗。有一個故事說，鄉下有位瞎婆婆在自家門外安裝了一盞燈，她說這是為了過路行人的安全。老人用燈為別人照路，同時也點亮了自己持久不熄的生命之燈。我黯然，檢討自己在物欲橫流的商業社會，是否已經迷失了方向，已經不能夠承受生活的平凡之美？