課內(nèi)閱讀和教學(xué)畢竟是有限的，學(xué)生為了拓展自身的知識面以適應(yīng)當(dāng)今社會的要求，必須進(jìn)行課外閱讀，多做一些閱讀題。以下是小編整理的關(guān)于鄭善閱讀答案，歡迎閱讀參考。

　　鄭賜

　　鄭賜，字彥嘉，建寧人。洪武十八年進(jìn)士。授監(jiān)察御史。時天下郡邑吏多坐罪謫戍，賜嘗奉命于龍江編次行伍。方暑諸囚憊甚賜脫其械俾僦舍止息周其飲食病者與醫(yī)藥多所全活。秩滿當(dāng)遷，湖廣布政司參議闕，命賜與檢討吳文為之。二人協(xié)心劃弊，民以寧輯，苗、獠畏懷。母喪，去。服除，改北平參議，事成祖甚謹(jǐn)。復(fù)坐累謫戍安東屯。及惠帝即位，成祖及楚王楨皆舉賜為長史。不許，召為工部尚書。燕兵起，督河南軍扼燕。成祖入京師，李景隆訐賜罪亞齊、黃。逮至，帝曰：“吾于汝何如，乃相背耶？”賜曰：“盡臣職耳。”帝笑釋之，授刑部尚書。

　　永樂元年，劾都督孫岳擅毀太祖所建寺，詔安置海南。岳，建文時守鳳陽，嘗毀寺材，修戰(zhàn)艦以御燕軍，燕知其有備，取他道南下，故賜劾之。二年劾李景隆陰養(yǎng)亡命，謀不軌。又與陳瑛同劾耿炳文僭侈，炳文自經(jīng)死。皆揣帝意所惡者。祁陽教諭康孔高朝京師還，枉道省母，會母疾，留侍九月不行。賜請逮問孔高，罪當(dāng)杖。帝曰：“母子暌數(shù)年，一旦相見難遽舍，況有疾，可矜也。”命復(fù)其官。

　　三年秋，代李至剛為禮部尚書。四年正月，西域貢佛舍利，賜因請釋囚。帝曰：“梁武、元順溺佛教，有罪者不刑，紀(jì)綱大壞，此豈可效！”是年六月朔，日當(dāng)食，陰云不見，賜請賀。不許。賜言“宋盛時嘗行之。”帝曰：“天下大矣，京師不見，如天下見之何？”卒不許。

　　賜為人頗和厚，然不識大體，帝意輕之。為同官趙羾所間，六年六月憂悸卒。帝疑其自盡。楊士奇曰：“賜有疾數(shù)日，惶懼不敢求退。昨立右順門，力不支仆地，口鼻有噓無吸。”語未竟，帝曰：“微汝言，幾誤疑賜。賜固善人，才短耳。”命予葬祭。洪熙元年贈太子少保，謚文安。

　　（選自《明史?列傳第三十九》，有刪改）

　　4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．民以寧輯，苗、獠畏懷 輯：和睦

　　B 炳文自經(jīng)死 經(jīng)：上吊

　　C．李景隆訐賜罪亞齊、黃 訐：揭發(fā)

　　D．枉道省母 枉：違背

　　5．對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（ ）（3分）

　　A．方暑/諸囚憊甚/賜脫其械/俾僦舍止息/周其飲食/病者與醫(yī)藥/多所全活。

　　B．方暑諸囚憊甚/賜脫其械俾/僦舍止息/周其飲食/病者與醫(yī)藥/多所全活。

　　C．方暑/諸囚憊甚/賜脫其械俾/僦舍止息/周其飲食病者/與醫(yī)藥/多所全活。

　　D．方暑/諸囚憊甚/賜脫其械/俾僦舍止息/周其飲食病者/與醫(yī)藥/多所全活。

　　6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．鄭賜為人和厚。在安排因罪被貶戍邊的人員過程中，鄭賜給他們卸去刑具，讓他們在租來的房屋中休息，周濟(jì)他們飲食，病者問醫(yī)問藥，使很多人活了下來。

　　B．鄭賜做地方官小有成績，很得民心。湖廣布政司參議一職空缺，朝廷命鄭賜擔(dān)任，他傾力除弊，百姓得以安居，苗、僚部族也心懷敬服。

　　C．鄭賜做事喜歡揣摩皇帝心思。鄭賜先彈劾孫岳擅自損毀太祖修建的寺廟，后彈劾李景隆暗中收養(yǎng)亡命之徒，圖謀不軌，又與陳瑛彈劾耿炳文超越本分。

　　D．鄭賜遇事膽小，憂悸而死。他被同僚趙羾離間，病了多天，心里害怕而不敢要求退下，站在右順門，因力不支倒地而亡。

　　7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　　（1）母子暌數(shù)年，一旦相見難遽舍，況有疾，可矜也。

　　（2）帝曰：“微汝言，幾誤疑賜。賜固善人，才短耳。”