買一個奇跡閱讀答案

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的買一個奇跡閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

買一個奇跡閱讀答案1

　　小女孩走進(jìn)自己的房間，從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認(rèn)真地?cái)?shù)了起來。為了準(zhǔn)確無誤，她數(shù)了三遍。

　　她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐，合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區(qū)，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。

　　她耐心地等待藥劑師接待 自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥，幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟。

　　小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音。見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子。依然沒有效果。最后，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上。

　　“你想要點(diǎn)什么?”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。

　　“我想跟你談?wù)勎业牡艿埽毙∨⒁酝瑯拥恼Z氣答道，“他現(xiàn)在病得非常、非常厲害。我想買一個奇跡?！?/p>

　　“對不起，你說什么?”藥劑師問道。

　　“他叫安德烈斯。他的腦子里長了一個不好的東西，我爸爸說只有一個奇跡才能救他。你告訴我，一個奇跡要多少錢?”

　　“小姑娘，我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實(shí)幫不了你?！彼巹煹恼Z氣緩和了下來。

　　“我這里有錢，”小姑娘說，“如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就好。”

　　這時藥劑師的哥哥加入了對話，他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡?”

　　“我不知道，”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動手術(shù)，但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢。”

　　“你有多少錢?”這位來自芝加哥的男士問。

　　“1美元11美分，”小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法。”

　　“哦，正好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分。”他一手拿起錢，一手拉起小姑娘的小手說：“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡?！?/p>

　　這位穿深色西裝、戴紅色領(lǐng)帶的人就是神經(jīng)外科專家卡爾頓。阿姆斯特朗醫(yī)生。安德烈斯的手術(shù)完全免費(fèi)，他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費(fèi)用。

　　爸爸和媽媽說起整個事情的.經(jīng)過時都感到非常幸運(yùn)。媽媽說，能做這個手術(shù)是一個真正的奇跡，這一定要花很多錢。

　　聽到這里，小女孩笑了。家里只有她知道這個奇跡的真正價格——1美元11美分，再加上一個小姑娘的堅(jiān)定信念。

　　(摘自20xx年第4期《 智慧》，有改動)

　　1.請寫出標(biāo)題中“奇跡”的兩層含義。(4分)

　　① ②

　　2.請用乘法的語言概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

　　3.“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用?(3分)

　　4.文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的?試舉一例作簡要分析。(4分)

　　5.讀了此文后，你得到了怎樣的啟示?(3分)

　　答案：

　　1.(4分)①治病的藥。(2分)②醫(yī)生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。(2分)

　　2.(3分)小女孩在醫(yī)生的幫助下為生病的弟弟買到了一個奇跡。

　　3.(3分)為下文奇跡的發(fā)生埋下伏筆。

　　4.(4分)示例①語言描寫。(1分)如“‘我這里有錢’，小姑娘說，‘如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少就行’”。(1分)刻畫了小女孩善良、懂事、可愛的性格。(2分)示例②動作描寫。(1分)如“小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音”。(1分)刻畫了小女孩機(jī)靈的特點(diǎn)。(或“表現(xiàn)了小女孩當(dāng)時急切的心理”。)(2分)

　　5.(3分)①從小姑娘的角度，圍繞“信念堅(jiān)定”展開，言之有理即可。②從醫(yī)生的角度，圍繞“ 奉獻(xiàn)愛心”展開，言之有理即可。(任選一角度)

買一個奇跡閱讀答案2

　　小女孩走進(jìn)自己的房間，從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認(rèn)真地?cái)?shù)了起來。為了準(zhǔn)確無誤，她數(shù)了三遍。

　　她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐，合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區(qū)，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。

　　她耐心地等待藥劑師接待自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥，幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟。

　　小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音。見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子。依然沒有效果。最后，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上。

　　“你想要點(diǎn)什么？”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。

　　“我想跟你談?wù)勎业牡艿?，”小女孩以同樣的語氣答道，“他現(xiàn)在病得非常非常厲害。我想買一個奇跡?！?/p>

　　“對不起，你說什么？”藥劑師問道。

　　“他叫安德烈斯。他的腦子里長了一個不好的東西，我爸爸說只有一個奇跡才能救他。你告訴我，一個奇跡要多少錢？”

　　“小姑娘，我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實(shí)幫不了你?！彼巹煹恼Z氣緩和了下來。

　　“我這里有錢，”小姑娘說，“如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就行?！?/p>

　　這時藥劑師的哥哥加入了對話，他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡？”

　　“我不知道，”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動手術(shù)，但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢。”

　　“你有多少錢？”這位來自芝加哥的男士問。

　　“1美元11美分，”這位小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法?！?/p>

　　“哦，正好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分?！彼皇帜闷疱X，一手拉起小姑娘的小手說，“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡。”

　　這位身穿深色西裝、佩戴紅色領(lǐng)帶的人就是神經(jīng)外科專家卡爾頓·阿姆斯特朗醫(yī)生。安德烈斯的手術(shù)完全免費(fèi)，他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費(fèi)用。

　　爸爸和媽媽說起整個事情的經(jīng)過時都感到非常幸運(yùn)。媽媽說，能做這個手術(shù)是一個真正的奇跡，這一定要花很多錢。

　　聽到這里，小女孩笑了。家里只有她知道這個奇跡的真正價格——1美元11美分，再加上一個小姑娘的堅(jiān)定信念。

　　(摘自20xx年第4期《智慧》，有改動)

　　18.請寫出標(biāo)題中“奇跡”的兩層含義。(1分)

　?、賍_____________________ ②______________________

　　19.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

　　答：_____________________________________________

　　20.“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用？(2分)

　　答：_______________________________________________

　　21.文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的？試舉一例做簡要分析。(2分)

　　答：______________________________________________

　　18.【解析】本題考查的是對文章題目含義的理解能力。理解標(biāo)題，應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容理解。從故事情節(jié)的敘述中我們不難看出，“奇跡”應(yīng)從兩方面來理解，從小女孩方面來說，她聽爸爸說只有一個奇跡才能救弟弟，因此她天真的以為奇跡就是一種藥，可以買；從卡爾頓醫(yī)生這方面來說，治療小女孩弟弟的病只收了1美元11美分，對小女孩的全家來說，是一個更大的奇跡。

　　答案：①治病的藥。②醫(yī)生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。

　　19.【解析】本題考查概括文章的故事情節(jié)的能力。特別注意“簡潔”二字，語言上要不啰嗦，解答此題可以按照 “什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果怎樣”的模式回答。

　　答案：小女孩在醫(yī)生的幫助下為生病的弟弟買到了一個奇跡。

　　20.【解析】本題考查文章的寫作技巧。這里實(shí)際上是考查對文章伏筆的把握能力。前面提到衣著考究的男士，正是主動和小女孩搭話，并且只收了小女孩1美元11美分的錢，還讓小女孩帶他回家去見父母，最后實(shí)現(xiàn)了小女孩的愿望的醫(yī)生，這些都是在下文中才一一告訴的，所以此處在文中是為下文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。

　　答案：為下文奇跡的發(fā)生埋下伏筆。

　　21.【解析】本題考查對人物形象的分析能力。本篇文章是小說，人物形象的塑造一般來說是通過人物的幾種描寫(外貌、語言、動作、神態(tài)、心理)來表現(xiàn)人物的性格特征，所以，在解答此題時找出人物描寫的方法，再概括其性格特點(diǎn)即可。

　　答案(示例)：①語言描寫。如“‘我這里有錢’，小姑娘說，‘如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就行’”刻畫了小女孩善良、懂事、可愛的性格。②動作描寫。如“小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音”刻畫了小女孩機(jī)靈的特點(diǎn)。(或：表現(xiàn)了小女孩當(dāng)時急切的心理。)