南康直節堂記閱讀答案4篇

　　在日常學習、工作生活中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編精心整理的南康直節堂記閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

南康直節堂記閱讀答案1

　　南康太守聽事之東，有堂曰“直節”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節選自《欒城集》）

　　「注釋」①填委：堆放。

　　②循吏：奉公守法。

　　③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴明苛刻的政令。

　　④說：同“悅”，喜歡。

　　⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。

　　6.請結合你所學過的文言文，解釋文中加點詞的意思。(4分)

　　揭（）陰（）柯（）安（）

　　7.請在原文中另找一個與例句中加點“之”字用法相同的句子。(2分)

　　例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。

　　答句：。

　　8.請用/為下邊的文言句子斷句。(2分)

　　庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。

　　9.翻譯下邊的文言語句。(2分)

　　吾欲為直，為直必折，直可為乎？

　　10.本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個字來準確概括杉樹與徐君的共同點。(2分)

　　11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現在哪些方面？請摘錄原文作答。(2分)

　　12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。(2分)

　　6.（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么

　　7.（2分）①府史之所蹲伏②而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可）

　　8.（2分）庭有八杉/長短巨細若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。（說明：斷對一處得0.5分）

　　9.（2分）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？（說明：“欲”“直”“折”“乎”四個關鍵詞的.翻譯錯一個扣0.5分）

　　10.（2分）直節

　　11.（2分）（徐君）溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。（說明：答對一句得0.5分）

　　12.（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。（說明：錯一字扣1分）

南康直節堂記閱讀答案2

　　南康直節堂記

　　蘇轍

　　南康太守聽事之東，有堂曰“直節”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。

　　徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

　　元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。

　　（節選自《欒城集》）

　　【注釋】①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴明苛刻的政令。④說：同“悅”，喜歡。

　　⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。

　　1.請結合你所學過的文言文，解釋文中加點詞的意思。(4分)

　　揭（ ） 陰（ ）

　　柯（ ） 安（ ）

　　2．請在原文中另找一個與例句中加點“之”字用法相同的句子。(2分)

　　例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。

　　答句： 。

　　3.請用/為下邊的文言句子斷句。(2分)

　　庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。

　　4．翻譯下邊的文言語句。(2分)

　　吾欲為直，為直必折，直可為乎？

　　5.本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個字來準確概括杉樹與徐君的共同點。(2分)

　　6.徐君一生被人所稱道的德行主要體現在哪些方面？請摘錄原文作答。(2分)

　　7.荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤 《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。(2分)

參考答案：

　　1．（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么

　　2．（2分）①府史之所蹲伏

　　②而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可）

　　3.（2分）庭有八杉/長短巨細若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。

　　（說明：斷對一處得0.5分）

　　4．（2分）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

　　（說明：“欲”“直”“折”“乎”四個關鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）

　　5．（2分）直節

　　6．（2分）（徐君）溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。

　　（說明：答對一句得0.5分）

　　7．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

　　（說明：錯一字扣1分）

南康直節堂記閱讀答案3

　　南康太守聽事之東，有堂曰“直節”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，長短巨細若一，直如引繩，高三尋，而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之莖；凜然如公卿大夫高冠長劍立于王廷，有不可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委，莫知貴也。君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。

　　夫物之生，未有不直者也。不幸而風雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者，與竹柏同，而以直過之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？

　　徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也。《詩》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？清風吹衣，飛雪滿庭，顏色不變，君來燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

　　元豐八年正月十四日，眉山蘇轍記。

　　注：①蘇轍作此文時為元豐八年，他因蘇軾案牽連而遭貶已有五年，其時應是仍在筠州。筠州雖屬江南西路而南康屬江南東路，但二者相鄰，故與徐望圣有往來。

　　8、對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

　　A、岌然如揭太常之旗 揭：高舉

　　B、觀其所說，而其為人可得也 說：同“悅”

　　C、然后委曲隨物 委曲：屈曲變彎

　　D、有如此杉，特立不倚 特立：與眾不同

　　9、下列各組加點字意思和用法相同的一項是（ ）

　　A、府史之所蹲伏 B、惟杉能遂其性

　　句讀之不知，惑之不解 其孰能譏之乎

　　C、與竹柏同，而以直過之 D、君以客飲于堂上

　　一日之內，一宮之間，而氣候不齊 久之，能以足音辨人

　　10、下列對文意的敘述或對文章的欣賞，不正確的一項是（ ）

　　A、徐望圣在南康太守聽事堂的東面種了八棵又高又直的杉樹，并在杉樹旁建造了一座廳堂，命名為“直節堂”。

　　B、作者認為樹木剛生長時，沒有不直的，然而經過風吹雨打，或受到巖石的擠壓，往往不能保全自己直的本性，只有杉樹可以。

　　C、“直節”即本文核心所在，作者對杉樹的“直節”之性作了由衷的贊美。巨杉之性即剛直豪杰之士的品格。表面狀物，實則寫人。

　　D、文章寫堂而寫杉，寫杉而實寫徐望圣，借寫徐望圣又將自己的政治品格和人生態度抒發無遺，紆徐曲折，極盡含蓄之妙。

　　11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。（3分）

　　（2）吾欲為直，為直必折，直可為乎？（3分）

　　（3）廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？（4分）

答案

　　8．D（特立：獨立，挺立，高高聳立）

　　9．C（都是連詞，表轉折）

　　10．A（杉樹并非徐望圣所種）

　　11．（１）徐君（徐先生）見到這個地方，很是愛惜它，就改建成這座廳堂并命名它為“直節”。

　　（２）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

　　（３）廬山一帶的百姓，登上直節堂見到了杉樹，就會懷念起像杉樹一樣品行正直的人，這種懷念大概是（永遠）不會停止的吧！