平分生命閱讀答案9篇

　　在日常學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的平分生命閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

平分生命閱讀答案1

　　一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。

　　然而災難再一次降臨到他們身上。妹妹染上了重病，需要輸血。盡管免去了手術(shù)費用，但血庫卻少能輸給妹妹的血液。

　　作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。（男孩開始猶豫，經(jīng)過一番思考，最終還是點了點頭。）

　　抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢后，男孩聲音顫抖地問：醫(yī)生，我還能活多長時間？

　　醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心。

　　醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說：放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。

　　男孩眼中放出了光彩：真的？那我還能活多少年？醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：你能活到一百歲。小伙子，你很健康！男孩高興的又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人每人活50年！

　　1.從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。

　　2.第⑦段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？

　　3.文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。

　　4.第③段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。

　參考答案：

　　1.①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。

　　2.神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。

　　3.勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。

　　4.想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。

　　最后一題示例（可能不太好）：若把血液輸送給妹妹，我會不會死。不行，我不能這么自私，我要讓妹妹好好活下去

平分生命閱讀答案2

　　平分生命（11分）

　　①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

　　②然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費，但不輸血妹妹仍會死去。

　　③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。

　　④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”

　　⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

　　⑥醫(yī)生的手心滲出汗，他緊握著男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

　　⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

　　⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起胳膊，剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

　　⑨所有的人都哭了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。

　　【小題1】從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。（3分）

　　【小題2】第⑦段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？（3分）

　　【小題3】文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（2分）

　　【小題4】第③段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。（3分）

　　答案

　　【小題1】（3分）①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。

　　【小題2】（3分）神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。

　　【小題3】（2分）勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。

　　【小題4】（3分）想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。

　　解析【小題1】

　　試題分析：第三、四段是寫孩子準備犧牲自己挽救妹妹的生命，第八段孩子說“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”是寫孩子愿意與妹妹分享生命。

　　考點：內(nèi)容概括

　　點評：本題不難，文章情節(jié)簡單。內(nèi)容概括，可以根據(jù)情節(jié)的發(fā)展過程（起因，經(jīng)過，結(jié)果）或人物行為的變化（何時、何地、何為）抓住人物、時間、起點、事件幾個要素來概括，其實人物和事件是最重要的。

　　【小題2】

　　試題分析：對孩子此神態(tài)描寫的作用理解，要從上文孩子以為自己為妹妹輸血會死去來分析，孩子即能救妹妹又能活下來，與你當被想的不一樣，自然驚喜。

　　考點：人物描寫及作用理解

　　點評：本題不難，人物的內(nèi)心活動溢于言表。人物表情神態(tài)屬于外貌描寫，所以答“神態(tài)描寫”與“外貌描寫”都可以，但答“表情描寫”則不行，運用術(shù)語要講規(guī)范。

　　【小題3】

　　試題分析：從第三、四段中孩子的表現(xiàn)和醫(yī)生們的心理活動來分析孩子具體怎么的品質(zhì)。

　　考點：人物形象概括

　　點評：本題不難，文章內(nèi)容淺顯懂，人物形象突出。人物形象，可以通過對人物的直接描寫來表現(xiàn)，也可以通過描寫旁人的表現(xiàn)（言行、感受）來烘托。

　　【小題4】

　　試題分析：從“我給妹妹輸血就會死去”“我不給妹妹輸血妹妹就會死去”這兩方面擬寫孩子的心理活動。

　　考點：人物心理活動擬寫

　　點評：本題不難，在文章所述情境中，孩子的心理活動不難想像。寫人物的心理活動，要注意人物的身份和性格，要了解人物的所處的環(huán)境，有時還要結(jié)合人物的言行進行恰當?shù)拿鑼憽?/p>