語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇《池鶴》閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!

　　鶴群翔空

　　鶴群變換隊形為螺旋形長隊，有如盤蚊香拉長的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴，這引起我強烈的注意。

　　這只鶴可能因為在方才的戰斗中受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失繼續飛翔的力量。幾次緩慢地撲打翅膀，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。

　　此刻鶴群又一齊發出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊列又陷入混亂之中。

　　隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣。然而無濟于事。傷鶴虛弱地撲打著翅膀，愈來愈向下落去。

　　于是，竟然發生了意料之外的事。來救的兩只大鶴，伸出長長的翅膀，從左右兩側緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀后，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列。

　　題目：

　　1．用簡潔的語言概括選文的內容。（2分）

　　2．作者在地面上觀察鶴群，他怎么知道那只鶴受了重傷“似乎已喪失繼續飛翔的力量”？請結合文中的語句回答。（2分）

　　3．“于是，竟然發生了意料之外的事”在這句話中“意料之外的事”指的是什么？（2分）

　　4．“此刻鶴群又一齊發出了悲痛的啼鳴”這句話運用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）

　　5．作者在這個故事中寄托了什么深意？

　　6．（2分）“隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍”在這個情景中，三只鶴交流了什么呢？請你來做一下翻譯，把他們談話的內容寫到下面。（4分）

　　7．選文體現了一種團隊精神，也就是我們中國傳統意義上的集體觀念。在尊重個性的今天我們應該如何處理好個性發揮與集體榮譽之間的關系？請結合下面這兩則消息談談你的看法。（5分）

　　答案：

　　1．求助傷鶴。

　　2．因為作者觀察到“一只鶴慢慢地落后于伙伴”“ 幾次緩慢地撲打翅膀，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去”由此可以得出判斷。

　　3．“來救的兩只大鶴，伸出長長的翅膀，從左右兩側緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀后，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列”

　　4．擬人，對鶴群進行生動傳神的描寫，也為下文求助傷鶴埋下伏筆。

　　5．在這個故事中，作者著力表現的就是鶴群的團隊精神，他希望自己和身邊的人都能有很好的團隊精神。

　　6．言之有理，通順流暢即可。

　　7．不作標準答案，只要言之有理即可。