愛的鮮花講述了只要我們心中有愛,去幫助那些需要幫助的人,就會(huì)感受到生活的魅力和意義。下面是小編整理的愛的鮮花閱讀答案，歡迎來(lái)參考！

　　又是一年花開時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)：孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的。

　　偷?二十一歲的女教師想像不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。

　　放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。你過(guò)來(lái)!女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。

　　你怎么不回家?有什么事兒?jiǎn)?女教師問(wèn)。

　　我我想我想要枝花。小男孩支支吾吾地說(shuō)。

　　你想要哪一枝?女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)：這一枝，行嗎?好，這枝花兒屬于你了!女教師真誠(chéng)地說(shuō)，但是你準(zhǔn)備怎么辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦?

　　小男孩想了想，說(shuō)：我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好啊!女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

　　鮮花盛開最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。

　　1、你能概括一下這篇短文的主要內(nèi)容嗎?

　　2、往年孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)校花壇里的花?你認(rèn)為他們是小偷嗎?為什么?

　　3、新來(lái)的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢?

　　4、這篇文章最打動(dòng)你的是什么?(一句話概寫出來(lái))

　　5、從文中摘抄幾句你認(rèn)為寫得好的句子，再默讀幾遍，仔細(xì)體會(huì)其獨(dú)到之處。

　　閱讀答案：

　　1.孩子放學(xué)后常來(lái)摘花，校長(zhǎng)讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫老師照看花。

　　2.因?yàn)榛▔锏幕ㄊ制痢２徽J(rèn)為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來(lái)，并沒有偷那么嚴(yán)重。

　　3.因?yàn)樵诨▔镉幸恢儆谒麄冏约旱幕ā?/p>

　　4.老師并沒有批評(píng)想要來(lái)摘花的同學(xué)，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護(hù)了他們的自尊心。

　　5.忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。

　　探頭探腦一詞生動(dòng)形象地寫出了小男孩想要來(lái)摘花，卻怕被老師發(fā)現(xiàn)，偷偷地看老師還在不在的情景。

　　后記：《鮮花》閱讀答案，僅供參考和學(xué)習(xí)!我想更多的鮮花盛開在我們心間，她將永遠(yuǎn)芬芳，永遠(yuǎn)漂亮與嬌艷，它將花開不敗!