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舉起你的右手

　　我們學(xué)校附近是一個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，因此不時(shí)有一些隨父母至此的城里孩子來(lái)這兒插班，黃濤是其中的一個(gè)。

　　第一次見(jiàn)面，黃濤由當(dāng)工程師的父親帶著。穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋里。他媽媽年前病故了。工程師苦笑著介紹說(shuō)。哦，一個(gè)不幸的孩子。我滿懷同情地看著這個(gè)孩子，伸出手想把他拉在身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。城里孩子一般都很大方，那時(shí)他卻如此羞澀，我覺(jué)得他有點(diǎn)特別。

　　我安排他坐在班長(zhǎng)李薇的右邊。李薇大方潑辣，也許能會(huì)改變他的沉默與羞澀。可是，第二節(jié)課一進(jìn)教室，李薇就憤憤地向我報(bào)告：王老師，黃濤占了我的位子！黃濤的眼盯著課桌，一句話不說(shuō)，也絲毫沒(méi)有換座的表示。你先坐右邊吧。我對(duì)李薇說(shuō)。李薇不滿地看著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會(huì)這么沒(méi)有原則。其實(shí)，當(dāng)時(shí)為什么要這么做，我也不知道。做練習(xí)的時(shí)候，我和同學(xué)才恍然大悟：黃濤是用左手寫(xiě)字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下來(lái)。

　　一次課間，李薇氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告：王教師，黃濤和同學(xué)打起來(lái)了。我飛奔到教室，黃濤正滿面淚痕地和幾個(gè)男生廝打，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)才停手。我不想上學(xué)了！他邊哭邊說(shuō)。為什么？我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒(méi)有右手！他吼著，跑出了教室。

　　下午他沒(méi)來(lái)上課，我提著他的書(shū)包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中丟掉右手四指的，我鼻子一酸，他在哪兒？黃濤打開(kāi)門(mén)，慢慢挪了出來(lái)，直直地看著我。我拿出書(shū)包，說(shuō)我來(lái)布置一下今天的作業(yè)。