文學批評寫作的獨特性閱讀理解及答案

　　閱讀下面文字，回答小題。

　　文學批評寫作的獨特性

　　李春紅

　　文學批評寫作當然要遵循一般寫作的規范，但文學批評的特殊性決定了這一寫作門類具有其獨特規定性。

　　就寫作的語言表達而言，與一般應用文寫作的語言程式化不同，也與文學創作的語言個性化追求不同，文學批評的語言運用有其自身的規定性。一方面，批評寫作的語言具有科學性，也就是在專業術語的運用上要遵守概念內涵的明確性、語言表達的準確性、說理推論的邏輯性。文學批評在其發展過程中形成了自己的概念系統，如古代文論中的意境、興味、風骨、虛靜等，現代文論中的形象、典型、風格、文本、情結等，只有恰當選擇運用這些術語，才能使文學批評規范化，具有學術性。除了科學性之外，文學批評的對象畢竟是以文學作品為核心的寫作活動，所以批評寫作還要注意語言的藝術性。因此，好的批評家應該在批評的寫作中做到語言的科學性和藝術性的融合。

　　就閱讀而言，文本閱讀是批評寫作的起點。正確的文本閱讀方法，首先應該是遺忘式閱讀：直接面對文本，忘記它的作者、寫作背景、流派歸屬以及所有關于它或褒或貶的論述。如果不能斬斷這些情絲的話，很容易在進入文本之前已經有了先入為主的印象，這會成為走進文本的阻礙。在這點上，新批評提倡的文本細讀方式可以借鑒。這是文本閱讀的第一步。但新批評對語義、語境以及文本中所用的各種修辭手段的深入挖掘，更適合詩歌這類短小精悍的文體。在經過遺忘式的第一遍閱讀后，對作品就有一個從零散到整體的把握，把作品看成一個整體，并形成關于作品的初步印象。建設性的批評，還應該謀求批評家之間的遞增型發展以建立一套有生命力的批評思想，要達到批評的這一目的，我們不僅需要新批評的文本細讀，印象派批評的獨特體驗，更需要批評的某種規范性、科學性。所以閱讀的最終任務就不僅僅是文本的細讀，而是要讀出具體文本在整個作家創作之中的序列，作品的研究情況，甚至與作家創作相關的其它因素都應成為閱讀所要關注的內容。因此，好的閱讀應當是入乎其內、出乎其外了，既要遺忘關于文本的種種既定結論，以便能夠真切地進入文本內部，由這個內部聯系到相關的內容，更需要與文本保持一定的距離，作冷靜審視，在這樣的基礎上，批評寫作的學術性才有保障。

　　臺灣作家龍應臺關于文學批評寫作的一席話值得借鑒：我必須在燈下正襟危坐：第一遍，憑感覺采擷印象；第二遍，用批評的眼光去分析判斷，作筆記；然后讀第三遍，重新印證、檢查已作的價值判斷。然后，我才動筆去寫這篇一個字三毛錢的文章。

　　就立意而言，批評寫作對立意同樣有著很高的'要求。批評寫作立意的新穎深刻與否決定了它的價值高低。立意是文章的靈魂，縱然是再華麗的詞藻沒有了新穎、深刻立意的支撐，最多也只是拾人牙慧的重復之作。

　　文學創作需要獨創性，批評寫作同樣需要獨創性，新穎的立意不僅能深化具體的文本研究，更可以通過個案的研究，形成某種獨創性的觀點，再用來解釋同類的文學現象。

　　除此之外，批評寫作屬于理論研究活動，它要選擇一定的理論思想作為自己的基礎，沒有理論思想的批評寫作，往往是單薄的。而在文體風格的要求上，它主要是一種議論文，以議論為主，雖然也會涉及說明、敘述描寫等，但這些表達手法的運用要服從于說理的需要，觀點和例子的簡單疊加不能形成深度，令人信服。

　　1.下列對文學批評文本閱讀的要求，理解全面的一項是（）

　　A．就閱讀而言，文本閱讀是批評寫作的起點。

　　B．文本閱讀首先應該是遺忘式閱讀，其次是對作品形成整體把握。

　　C．文本閱讀不僅僅是遺忘式細讀，還要讀出與文本相關的一切內容。

　　D．文本閱讀需要與文本保持一定距離，作冷靜審視，批評才有保障。

　　2.下列各項，不屬于文學批評寫作獨特規定性的一項是（）

　　A．文學批評的語言既不同于應用文寫作的程式化語言，又不同于文學創作的個性化語言，其語言要做到科學性和藝術性的融合。

　　B．文學批評的文本閱讀既要入乎其內，能夠真切地進入文本內部，又要出乎其外，與文本保持一定的距離。

　　C．批評寫作與文學創作不同，它需要獨創性，新穎的立意能深化具體的文本研究。

　　D．批評寫作屬于理論研究活動，它要選擇一定的理論思想作為自己的基礎。

　　3.下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（）

　　A．文學批評的寫作要恰當地運用古代和現代文論中的一些術語，使之規范化且具有學術性。

　　B．建設性的批評更需要批評的某種規范性、科學性，那種獨特的個性化的體驗往往不夠科學。

　　C．文學批評寫作上的立意是它的靈魂，語言上拾人牙慧，一味地追求華麗的詞藻，毫無價值。

　　D．文學批評屬理論研究，它通過對個案的研究，從而上升到一定的理論高度，指導文學創作。

　　答案：

　　1.C

　　2.C

　　3.A

　　答案解析：

　　1.A項是對閱讀與文學批評關系的解讀，不符合題干要求。B項對作品形成整體把握是遺忘式閱讀的結果。D項屬于文本閱讀要求的一部分。

　　2.文學創作也需要獨創性

　　3.B項個性化的體驗強調其獨特性，但并不排斥科學性；C項，作者強調的是沒有了新穎、深刻立意的支撐，才是拾人牙慧；D項于文無據。