蘇軾《治國猶栽樹》閱讀答案
阮郎歸 梅詞
蘇軾
暗香浮動月黃昏，堂前一樹春。東風何事入西鄰，兒家①常閉門。
雪肌冷，玉容真，香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人，江南日暮云。
【注釋】①兒家：我家。
11.上闋“堂前一樹春”的“春”字用得很有表現力，請簡要分析。（4分）
12．詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（4分）
11.“春”在句中指代梅花，（1分）用“春”字既寫出了梅花盛開的熱烈景象，營造出濃濃的春意氛圍，又讓人們聯想到梅花是報春的使者，梅花給人們帶來了春天，增強了藝術感染力。（3分）
或：“春”運用借代的手法，作者借“春”代指梅花。（2分）既寫出梅花熱烈綻放的景象，又暗示著春天的來到，為下面寫春風入西鄰進行鋪墊。（2分）
（解答這類題：①解釋“春”字在句中的含義。②展開聯想把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。）
12.詞中的抒情主人公是一個寂寞而孤獨的閨中女子（或者說是獨守空房的思婦）。春風吹拂，梅花盛開，可這位女子感受不到春意,閉門不出，可見其孤獨寂寞； 她肌膚雪白，面容嬌美，然而卻無心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見其心情不好；她折梅花想寄給遠行的人以表思念之情，可暮色蒼茫，云霧彌漫，無法可寄，更讓她悵惘傷感。（概括形象2分，具體分析2分）
或：詞中的`抒情主人公是一個孤獨寂寞的思婦形象。（2分） 她整日閉門不出，也沒有心緒打扮自己；看到梅花盛開，想折寄遠行之人，卻因日暮而不能。（2分）
（解答這類題：先總寫人物形象，然后結合詩句具體分析。鑒賞詩歌人物形象要注意四點： ①作品的情節對人物的刻畫。②抓主人公的語言神態、動作、心理。③環境對人物的烘托作用。④詩中作者的評論。常見提問模式：對這首詩中的某某形象做簡要分析，解題步驟：形象——特征——意義（情感）。）
【詩詞鑒賞】此詞上片首句直接典用林和靖詩句來描寫梅花的美妙和幽香；次句有“白玉堂前一樹梅”的影子，間接點破首句的幽香來自梅花；“東風”即“春風”，此句的“西鄰”和下句的“兒家”相對，意指西鄰春風得意，而自己卻門扉緊掩，暗含春風撩動春愁之意。
下片開頭三句既是寫梅更是寫人，到此人梅一體、物我不分，尤其以“香腮粉未勻”來凸顯思婦盼
郎不歸而不事梳妝、無心打扮的落寞心情。“折梅寄相思”古已有之，但詞中思婦卻因“日暮云重”而無從遙寄。
此詞的高妙之處不在以梅花喻閨中少婦，而在又以閨中少婦的處境、思緒來反映了作者身處逆境的惆悵心情和抱負難施的種種遺恨，同時也寄托了渴望被理解的心愿。
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