路上閱讀理解練習(xí)與答案

路上閱讀答案篇一：消逝的“放學(xué)路上”閱讀答案

《消逝的放學(xué)路上》

　　⑴小呀麼小兒郎，背著書包上學(xué)堂。不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂；只怕先生說我懶呀，沒有學(xué)問我無臉見爹娘。

　　⑵30年前的兒歌倏然蘇醒，當(dāng)我經(jīng)過一所小學(xué)的時(shí)候。

　　⑶下午4點(diǎn)半，方才還空蕩蕩的小街，像迅速充脹的救生圈，被各式私車和眼巴巴的家長塞滿了。開閘了，小人兒魚貫而出，大人們蜂擁而上。一瞬間，無數(shù)的昵稱像蟬鳴般綻放，在空中結(jié)成一團(tuán)熱云。這個激動人心的場面，只能用失物招領(lǐng)來形容。

　　⑷從前，上學(xué)或放學(xué)路上的孩子，就是一群沒紀(jì)律的麻雀。無人護(hù)駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。

　　⑸回頭想，童年最大的快樂就是在路上，尤其放學(xué)路上。

　　⑹那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戲臺，那是面孔、語言、腔調(diào)、扮相、故事的孵化器，那是一個孩子獨(dú)闖世界的第一步，是其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風(fēng)雨操場&&我孩提時(shí)代幾乎所有的趣人趣事趣聞，都是放學(xué)路上邂逅的。那是個最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實(shí)或瞎編的一件有意義的事，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰家出墻的杏子最甜、誰家樹上新筑了鳥窩&&都會在某一時(shí)分與我發(fā)生聯(lián)系。

　　⑺難以想象，若抽掉放學(xué)路上這個頁碼，童年還剩下什么呢？

　　⑻那個黃昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他們不會再有放學(xué)路上了。他們被裝進(jìn)一只只豪華籠子，直接運(yùn)回了家，像貴重行李。

　　⑼有位朋友，兒子6歲時(shí)搬了次家，10歲時(shí)又搬了次家，原因很簡單，又購置了更大的房子。我問，兒子還記不記得從前的家？帶他回去過嗎？他主動要求過嗎？沒有，朋友搖頭說：他就像住賓館一樣，哪兒都行，既不戀舊，也不喜新&&

　　⑽他想不想從前的小朋友？我問。不想，哪兒都有小朋友，哪兒小朋友都一樣。或許兒子眼里，小朋友是種現(xiàn)象，一種配套設(shè)施，一種日光下隨你移動的影子，不記名的影子&&朋友尷尬地說。

　　⑾我無語了。這是沒有發(fā)小的一代，沒有老街生活的一代，沒有街坊和故園的一代。他們會不停地搬，但不是搬家。搬家意味著記憶和情感地點(diǎn)的移動，意味著朋友的告別和人群的刷新，而他們，只是隨父母財(cái)富的變化，從一個物理空間轉(zhuǎn)到另一物理空間。

　　⑿那天，忽收一條短信：王開嶺，你媽媽叫你回家吃飯。

　　⒀我愣了，以為惡作劇。可很快，我對它親熱起來，30年前，類似的喚聲曾無數(shù)次在一個個傍晚響起，飄過一條條小巷，飄進(jìn)我東躲西藏的耳朵里。傳統(tǒng)老街上，一個貪玩的孩子每天都會遭遇這樣的通緝，除了家長的嗓門，街坊鄰居和小伙伴也會幫著喊。

　　⒁感動之余，我暗暗為自己的童年慶幸。如果說我們那一代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是溫室童年、園林童年、玩具童年了。

　　⒂面對現(xiàn)代街區(qū)和路途，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。

　　⒃就像風(fēng)箏，從天空撤下，把繩剪掉，掛在墻上。再不用擔(dān)心被風(fēng)吹跑，被樹刮住了。翅膀，就此成為傳說和紀(jì)念。

路上閱讀答案篇二：閱讀理解練習(xí)與答案

你必須有一樣是出色的

　　很久以前,德國一家電視臺推出高薪征集“10秒鐘驚險(xiǎn)鏡頭”活動。在諸多的參賽作品中,一個名叫“臥倒”的鏡頭以絕對的優(yōu)勢奪得了冠軍。

　　拍攝這10秒鐘鏡頭的作者是一個名不見經(jīng)傳剛剛踏入工作崗位的年輕人,而其他參賽選手多是一些在圈內(nèi)很有名氣的大家。所以這個10秒鐘鏡頭一時(shí)引起轟動。幾個星期以后,獲獎作品在電視的強(qiáng)檔欄目中播出。那天晚上,大部分人都坐在電視前邊觀看了這組鏡頭,10秒鐘后,每一雙眼睛里都是淚水,可以毫不夸張地說,德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘。

　　鏡頭是這樣的:在一個小火車站,一個扳道工正走向自己的'崗位,去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時(shí)在軌鐵的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近小站。假如他不及時(shí)扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。

　　這時(shí),他無意中回過頭一看,發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。

　　搶救兒子或避免一場災(zāi)難——他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻,他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲“臥:倒!”同時(shí),沖過去扳動了道岔。一眨眼的工夫,這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。

　　那一邊,火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道,他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā),他們也絲毫不知道,一個小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過鐵軌邊上,絲毫無傷。那一幕剛好被一個從此經(jīng)過的記者攝入鏡頭中。

　　人們猜測,那個扳道工一定是一個非常優(yōu)秀的人。后來,人們才漸漸知道,那個扳道工是一個普普通通的人。許多記者在進(jìn)一步的采訪中了解到,他惟一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守,從沒遲到、早退、曠工或誤工過一秒鐘。

　　這個消息幾乎震住了每一個人,而更讓人意想不到的是,他的兒子是一個弱智兒童。他告訴記者,他曾一遍一遍地告誡兒子說:“你長大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的。”兒子聽不懂父親的話,依然傻乎乎的,但在生命攸關(guān)的那一秒鐘,他卻“臥倒”了——這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)惟一聽懂并做得最出色的動作。

　　⒈在正面認(rèn)識扳道工父子之前，“臥倒”鏡頭能以絕對優(yōu)勢奪得冠軍，你認(rèn)為“它具有哪些特色”？

　　答：

　　⒉結(jié)合全文，為什么說“10秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說，德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘”？

　　答：

　　⒊“臥倒”故事的情節(jié)可分為四部分，請概括寫出。

　　開端：

　　發(fā)展：

　　高潮：

　　結(jié)局：

　　⒋第⑻段說“那個扳道工是一個普普通通的人”，你認(rèn)為如何？

　　答：

　　⒌請就文中父親教育兒子的觀點(diǎn)和方法談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：