《蟬和貝殼》閱讀題及答案

　　第3課 蟬和貝殼

　　命制人 汶南一中 李因娥

　　教師寄語：玉不琢，不成器，人不學，不知道。 --孔 子

　　學習目標

　　1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。

　　2、了解先抑后揚和由事物引發哲理的寫作方法。

　　3、體悟生命的意義，引導積極，認真對待生命的態度。

　　學習過程

　　一、基礎知識

　　1．，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。

　　收斂 （ ） 顫動（ ） 聒聒（ ） 寬?。?）

　　短暫（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ）

　　2．或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義，在此基礎上，請揣摩下列句子的特點，在續寫一句，表達你對四季的感受。

　　春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；

　　夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；

　　秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；

　　冬天的雪， ， 。

　　二、理解探究

　　1、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請找出來，并說說自己的理解。

　　2、《貝殼》一?文中，作者先對貝殼的精美作了一番描述，然后生發了哪些聯想?

　　三、合作釋疑

　　3、《蟬》一文中的“斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒噪”，“秋風顏色”給了你怎樣的感受?

　　4、《貝殼》—文中的“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加的—絲不茍呢”體現了作者怎樣的思想情感?

　　5、《貝殼》最后一段說：在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并巳會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的.心啊尸你怎樣理解此處的“怎樣固執而又怎樣簡學-的心”?

　　6、試比較兩篇散文有何相同和不同之處。

　　四、課內精讀

　　1.作者從蟬。貝殼這些細小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理？又作了怎樣的追問與思索？

　　2.文中，朋友說；那本來的生活歷程就是這樣.請問“這樣”指什么？結合你的體驗，你覺得它還有什么深刻含義？

　　3.蟬. 文中有了一些比如“卻、竟、就、只、才”這樣的字，請結合全文舉例說說這些字在文中的作用。（分析2個即可）

　　4、結合你童年生活的經歷，發揮想象，填寫①段的最后一句，與上文銜接自然。

　　五、拓展延伸

　　第一次真好

　　路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結實累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫。

　　我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。

　　第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？

　　幾年前，家中第一次養了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比拇指還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺得它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

　　第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。

　　生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

　?。?、文中詳寫了幾個“第一次”，各寫了什么事？作者的感受怎樣？

　?。?、為什么“第一次的經驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？

　　３、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？談談你的理解。

　?。?、是否所有的“第一次”都值得去嘗試、值得珍重？試談談你的看法。

　?。怠⒛愕某砷L中難忘的第一次經歷是什么？請簡單敘述，并寫出自己的感受。（８０字以內）

　　答案：

　　一、（略）

　　二、

　　1、“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過?！笔侨牡奈难邸Ｋ怯梢值綋P的

　　關鍵原因，也是由蟬引發的關于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有廠意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。

　　2．作者想到了貝殼里那曾經的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個短暫、細小，脆弱、卑微的生命，』：蒼卻是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。并由此進——步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應該好好面對它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆。

　　三、

　　3、我們一般是聽見秋風的聲音，但作者用了“秋風顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受。有新意。它賦予秋風顏色，把屬于秋天的一些視覺形象加廠進來。言少而意濃。

　　4、此句比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長——點，空間要多一點，以，一顆感激的心情表達珍惜、回饋生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，讓后人為自己的執著、努力而感動。

　　5、作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，她并不夢想自己成就偉大的功業，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望不是人們對她的絕對地贊美和崇拜。而是有人能看懂她平常但執著的愛的美的靈魂。所以此處的“固執”“簡單”都是作者相對白謙的說法，其實足執著和單純的意思。

　　6、相同之處：

　　(1)都是由—‘個小小的“物”引發對生命的——些感悟；

　　(2)對于生命的理解。都比較積極、認真；

　　(3)對于“物”的描寫都細致人微，筆觸清柔而自然。

　　不同之處：(1)《蟬》是先抑后揚，《貝殼》是直入主題

　　(2)《蟬》對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對。好好地活；《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍；

　　(3)《蟬》的作者對于生命的態度隱喻在蟬的生命意義中，并沒有直接表白；《貝殼》則明確提出丁白己要認真做事的想法，表達了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。

　　四、

　　1.蟬：本文作者由一只小小的蟬引發了對生命的感悟，通過對細小、聒噪的蟬因為一個夏天而付出17年代價的了解，進而聯想到人類的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好地生活。——《中學教材全解》P22

　　2.我不肯定啊 應該是“在地下等了17年卻僅僅迎來一季的生命”——《中學教材全解》P22

　　3.我自己蒙的 錯了別怪我~~

　　“才”字（“它等了17年才等到一個夏天”）突出蟬等待的時間之久，享受生命之短暫

　　“就”字（最后一句）突出作者對蟬的態度的轉變，和對蟬的肅然起敬。

　　4一般這種題 我都是用什么“突出”“顯示出”之類的開頭~

　　五、 １、兩個。

　　第一件：初次見果實累累的柚子樹，作者的感受是喜悅和新奇。

　　第二件：初次見剛孵出的雛鳥，作者的感受是喜愛。

　?。?、因為無論是哪種感受，感覺都是新鮮的，是從未體驗過的，特別刺激，給人的感覺是不可磨滅的，所以是回味無窮的。

　?。?、因為每一個第一次，都為你開啟了生命中的一個新的領域，經歷也就多了，感受也就多了，生命也就愈益多姿多彩。

　?。?、當然不是。有的壞的事情就堅決不能去嘗試。

　?。?、略。

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