《急》閱讀理解及答案
?、湃撕苋菀准?。自己吃虧、上當受騙、利益受損了等等，每每這時，人就容易急。而急的下一步，就是跟人言語相譏、針鋒相對、據理力爭、針尖對麥芒，一番刀光劍影，往往兩敗俱傷。自己不但沒有討回真理，卻又白白惹了一肚子氣，賠了夫人又折兵。有時由于愿望落空了，人也跟著自己急，跟自己過不去，結果只能把自己傷得遍體鱗傷。所以，遇事不能急。
⑵人生如行獨木橋，一急，就容易慌張，一慌張就容易跌落下去，而橋下往往是急湍猛流或萬丈深淵。人生亦如下棋，一著不慎，滿盤皆輸。一急，就容易不慎，不慎就容易招致慘敗。
?、遣患保荒懿患薄?/p>
?、忍拼寂岫仍趽沃袝钇陂g，有一次，和屬下一起喝酒，就在吃飯前，一名手下慌張地跑來告訴他，大人，您的官印不見了！眾人一聽，也都著起急來。但他一點也不急，笑著對大家說，官印不可能丟，一定是放在什么地方忘記了，等想起來自然就會找到的，并吩咐繼續擺宴喝酒，欣賞歌舞。在整個過程中，他談笑風生，好像根本就沒有發生過丟官印的事一樣。深夜，酒足飯飽之后，眾人正準備散去。這時，手下興沖沖地來匯報，說那個官印還在，沒有丟。大家都不明白是怎么回事，他笑了笑說，我一想啊，就是下面哪個小官把官印拿去私用了，如果大張旗鼓地去查，他一害怕，可能就把官印扔到水中或是火里，那時就真找不到了。如果先不處理，他會悄悄地把官印送回來。眾人聽了，都稱贊他遇事冷靜，深思熟慮。
?、扇绻敃r他十萬火急，那么他就不會有失而復得的局面，就不會有驚喜激蕩他的胸懷，取而代之的是不可挽回的損失和揮之不去的郁悶。
⑹可見，不急是一種心態，一種智慧和境界。美國作家斯蒂芬?金的不急之舉，堪稱我們學習的楷模。
?、松鲜兰o70年代，他發表了恐怖小說《魔女嘉莉》后，聲名鵲起。出版商里皮看中他小說的巨大商機，對他說，只要你愿意寫，我就會出高價買下你的小說版權。我敢保證，過不了多久你就會成為最富有的作家。他卻答道，我還有更重要的事做！他花了兩周創作了一個短篇小說，在雜志上發表。之后，他用3個月創作出《玉米田的小孩》，經里皮出版后大賣，賺了不少錢。里皮希望他盡快再寫一部，可他卻搖搖頭，我得停下來再寫個小故事。他不顧里皮的催促，花了3周又創作了一個小故事，等發表后又開心地拿給里皮看，里皮終于不耐煩地說，你可是個有名的大作家，發表個“豆腐塊”文章還這么開心。他說，人最怕的就是被成功沖昏頭。所以我總是提醒自己要回到原點，以新人的身份再去寫稿、投稿，這樣才能保持創作的激情。
?、碳惫?、急于求成……往往都是短視者之舉，真正能成大器的人，不會如此慌張，因為他們懂得功到自然成的道理。這正好印證了《明心寶鑒》里的一句話：“小家做事慌張，大家做事尋常?！?/p>
?、筒还苣阌卸嗉?，每件事、每個事物都依然按照自己的速度前行。不急者猶如大海，經得起狂風暴雨的考驗，而急躁者就像小水洼，就是一陣微風吹來，也能讓他動蕩不安。可見，要想做到不急，就必須擁有大胸懷和大境界。
13.概括本文的中心論點。
【答案】遇事不能急。（或不急是一種心態，一種智慧和境界。）
【解析】本題考查學生對論點的把握。論點是作者對所論述問題的見解和主張，論點的位置，一般在文章的標題、開頭、結尾、中間。通讀全文，可知，第一段結尾句“遇事不能急”是本文的中心論點。
14．請簡要分析本文的論述過程。
【答案】本文先從生活中人們易著急寫起，引出中心論點：遇事不能急；然后列舉裴度因為不急官印失而復得的例子，具體論證了“不急是一種心態，一種智慧和境界”的觀點；緊接著舉了斯蒂芬的不急于創作大部頭而寫小故事論證了不急者才能成大器；最后設喻告訴我們，不急必須要有大胸懷和大境界，收束全文。
【解析】本題考查議論文的論證思路。對論證思路的梳理，其實是對文章結構層次的梳理，做這類題先劃分文章的層次，然后總結層意，再加上首先、然后、最后這類用語即可。本文先從生活中人們易著急寫起，引出中心論點：遇事不能急；然后列舉裴度因為不急，官印失而復得的例子，具體論證了“不急是一種心態，一種智慧和境界”的觀點；緊接著舉了斯蒂芬的不急于創作大部頭而寫小故事論證了不急者才能成大器；最后設喻告訴我們，不急必須要有大胸懷和大境界，收束全文。
15．第⑵段運用了什么論證方法，起什么作用？
【答案】運用了比喻論證的方法，把人生比作行獨木橋和下棋，生動形象地論證了人遇事著急的嚴重后果，進而從反面論證“遇事不能急”的中心論點，使論證更有說服力。
【解析】本題考查論證方法及其作用。解答此類試題，首先認真研讀所給內容，辨析運用的論證方法，然后圍繞中心論點或本段論點，并結合這種論證方法本身的特點，分析其作用。第2段從“人生如行獨木橋”“人生亦如下棋”可知，本段運用了比喻論證的方法，把人生比作行獨木橋和下棋，生動形象地論證了人遇事著急的嚴重后果，進而從反面論證“遇事不能急”的.中心論點，使論證更有說服力。
16．請為第⑻段畫橫線的句子補充一則事實論據。
【答案】居里夫人不急，她花了幾年時間，在簡陋的環境里，沉著冷靜地提煉瀝青鈾礦石中的放射性元素，發現了鐳，最后獲得了諾貝爾化學獎。
【解析】本題考查對論據的運用能力。解答此題，需要注意三點：（1）補充事實論據要緊扣作者觀點；（2）人物、事例要典型；（3）可以采用“人+事+結果”的形式敘述，語言要簡潔。第8段畫橫線的句子闡述了“大家做事尋常”的觀點，只要舉出與此觀點有關的名人事例即可，但概括事例一定緊扣論點，語言要簡練。
17.結合本文內容，面臨升學的壓力的你會怎樣處理“急”與“不急”之間的關系？
【答案】急，由于離中考越來越近，開始著急；文中說“不管你有多急，每件事、每個事物都依然按照自己的速度前行”，不急，只要自己合理安排時間，調整好學習態度和方法，相信成功屬于自己。
【解析】本題考查學生的理解和表達能力。此題有一定的開放性，解答此題，根據題目要求，結合本文觀點及自己面臨升學壓力的實際情況，只要說清自己的具體做法，語句通順，言之有理即可。
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