《學無止境》閱讀理解及其答案
①法國哲學家笛卡爾曾說過，愈學習愈發(fā)現(xiàn)自己無知。中國古人也發(fā)出過“學然后知不足”的感慨。可見古今中外的智者就學習的邊際問題發(fā)表的看法是相同的，那就是學習是永無止境的。
②為什么這樣說呢？
③首先，世界是發(fā)展的，知識也是不斷發(fā)展更新的。一個人就算精通了一門學問，也只能算是一定時間中在特定范圍內領先的專家。而且在他精通的學問中，他也不可能窮盡真理。難怪諾貝爾獎獲得者丁肇中在介紹由他領導六百名科學家的實驗項目的最新成果時，連連回答“不知道”：“您認為真能找到暗物質和反物質嗎？”“我不知道。”“您認為發(fā)現(xiàn)暗物質的價值在哪里？”“我不知道。”
④其次，世界是互相聯(lián)系的，任何門類的知識都不可能孤立地存在。要想通曉一門學問，往往需要涉獵許多領域。掛一漏萬，知識面狹窄是現(xiàn)代科學家經(jīng)常性的困惑。恩格斯的《自然辯證法》是一部哲學著作，可是為了寫這本書他卻研究自然科學達十多年。即使這樣，他還是錯把鴨嘴獸當成了爬行動物，為此曾向鴨嘴獸“公開道歉”。而且，世界是充滿矛盾的，事物之間的聯(lián)系是常常是錯綜復雜的.。
⑤再次，未知世界的無限性和個人認知能力的有限性之間存在著一對矛盾，而人類正是在解決這種矛盾中獲得新知的。學而后疑，疑而后學，在這種循環(huán)往復中人類不斷擴大自己的認識范圍。然而人類的認知無論怎樣發(fā)展，比起尚未認識的部分仍是有限的。正如莊子所說“吾生也有涯，知也無涯”。
⑥“問渠哪得清如許”，面對無垠的未知，我們如何才能清明如許呢？源頭活水又在何方？這個問題的永恒存在，引無數(shù)哲人競折腰。
⑦東坡少有名氣，書房嘗自作一聯(lián)：“識完天下字，讀遍人間書。”口氣頗大。蘇洵見了，不是簡單地摘下對聯(lián)，而是語重心長地給兩句分別添了詞語“勤奮”和“刻苦”。事實證明，蘇東坡終身受用于此。
⑧汽車大王福特年當年只是個店員，月薪才10美元，但他卻每周都要花2美元來買書。新婚之時，家中除了一大堆五花八門的機械雜志和書籍，值錢的東西一概沒有。就憑這些，福特干出了一番大事業(yè)。福特晚年說道：“對年輕人而言，勤奮學習刻苦讀書，為將來積累必需的知識與技能，遠比斂財重要。”
⑨以上兩個事例告訴我們： 。
15獲得“源頭活水”的方法是＿＿＿（2分）
16.第①段到第⑤段的基本觀點是＿＿＿，這個觀點之所以成立，是因為：（9分）
⑴＿＿＿ ⑵＿＿＿ ⑶＿＿＿
17.下面材料，放在文中哪一段最合適，請選擇（ ）。（2分）
菊敗不落瓣，獨黃州之菊不同。王安石為此寫下“西風昨夜過園林，吹落黃花遍地金”。蘇東坡續(xù)作“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。”笑王安石無知。
后來蘇東坡?lián)吸S州團練副使。“老夫聊發(fā)少年狂”之余賞菊，只見菊花棚下落英繽紛，枝上全無一朵，頓時目瞪口呆。
A.第③段 B.第④段 C.第⑤段 D.第⑥段
18.第⑥段有承上啟下的作用，它承接上文 ，引出下文 。（4分）
19.在第⑨段橫線處填入合適的句子： 。（3分）
答案：
16 學習是永無止境的。 ⑴世界是發(fā)展的，知識也是不斷發(fā)展更新的。
⑵世界是互相聯(lián)系的，任何門類的知識都不可能孤立地存在。（世界是充滿矛盾的，事物之間的聯(lián)系是常常是錯綜復雜的 扣一分）
⑶未知世界的無限性和個人認知能力的有限性之間是存在矛盾的，人類在解決矛盾中獲得新知。
17 C
18 ⑴論證學無止境的原因（為什么） ⑵探討解決的方法（措施 手段）（怎么辦）
19 面對無垠的未知，我們要勤奮學習刻苦讀書。
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