《給螞蟻打傘》的閱讀題答案
(1)那是個悶熱的傍晚，天陰著，沒有風，知了的叫聲此起彼伏。他站在一株枝繁葉茂的泡桐樹下，心里面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬行，抓不到，攆不走，躁得不得了。
(2)他是進城務工的農民。這一點，從他的衣著打扮就可以判斷出來。他在等一個孩子。
(3)當然，那不是他的孩子，他的孩子在兩千里之外的鄉(xiāng)下，每年春節(jié)才能和他見一面。他真疼那個虎頭虎腦的小子，他自己的人生從來沒有規(guī)劃過，但兒子一出生，他的心里就有了一幅宏偉的藍圖，他要讓他讀書，上大學，做個風刮不著雨淋不著的城里人。只要想起這幅藍圖，即便身子累散了架，他都能在夢里笑出聲。
(4)他經(jīng)常夢到兒子。那個夏天，夢到的次數(shù)尤其多。
(5)他實在是太想兒子了，便到離工地不遠的這個小區(qū)看孩子們玩耍。小區(qū)綠化得不錯，有一片寬闊的休閑區(qū)，休閑區(qū)里植滿泡桐和月季，還有一座滑梯和兩架秋千。放學之后，這里就成了孩子們小小的游樂場。那里邊還真有個男孩跟他的兒子長得很像。后來他得知這個孩子名叫童童。
(6)他很想跟童童說話，很想牽著他的小手走一走，他甚至還專門給童童買了一塊巧克力，但一直沒有機會送給他，他怕被接送童童的老太太看見。
(7)這一天，這個悶熱的傍晚，他的機會終于來了。
(8)還是在滑梯旁，童童還是賴著不走。老太太像往常一樣嫌童童淘氣，只是，說話間，哈欠連天，她說：我回家睡一會兒，不許跑遠啊!童童聽話地點頭，老太太走了。臨走前，拜托一個大點的孩子照顧童童，還將一把雨傘放在了滑梯旁邊，叮囑童童下雨了就打著傘回家。
(9)他在泡桐樹后面聽得清清楚楚。過了幾分鐘，抬頭再看，那老太太的腦袋果然沒有像往常一樣出現(xiàn)在陽臺上。他的心里一陣歡喜。然而，當他走到滑梯旁，那個大點的孩子一直用警惕的`眼光打量他，打量得他心里直發(fā)毛。
(10)他想了幾分鐘，決定去再買一塊巧克力來收買這個大點的孩子。不遠處就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。
(11)就在那幾分鐘之內，風來了，雨也來了。一切都來得太突然。他從小商店里出來時，雨點越來越密。他心里好失落，這么大的雨，孩子們肯定早跑回家了。
(12)童童居然沒有走，一個人站在雨里，好似在等著他。真是天賜的機會。他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走過去。
(13)他喚了一聲童童，因為激動，聲音竟有些顫抖。童童將肩上的傘柄往后托了托，撲閃著又黑又亮的大眼睛，看著面前的陌生人，沒有應聲，而是很機靈地問了一句，你怎么知道我的名字？
(14)他慌忙討好地裂開嘴笑，說：我是你爸爸的朋友，我當然知道你叫童童。
(15)畢竟是個孩子，這樣一說，他便信了。只見他伸長了小胳膊，將傘舉過頭頂，甜甜地說：叔叔，你來，我這里有傘。
(16)他蹲下身，握住傘柄。忽然又聽童童說：叔叔，小心，不要踩到小螞蟻，它們正在搬家，我在給它們打傘。他這才發(fā)現(xiàn)，童童的傘下面有不少螞蟻，雨來得突然，那些黑色的小精靈正驚慌失措地四處逃竄。
(17)他問道：為什么要給螞蟻打傘？
(18)童童回答說：因為，老師說它們很善良，很勤勞，很辛苦，所以我要保護它們啊。
(19)是一場陣雨，不過20分鐘，雨點便稀稀落落了。在這20分鐘里，他和這個叫童童的孩子分吃了兩塊巧克力。他問：童童，你不嫌叔叔臟？童童很干脆地說：叔叔不臟，叔叔愿意給螞蟻打傘，叔叔是好人。
(20)在這座陌生的城市，從來沒有人給過他如此真誠溫暖的夸獎。他使勁仰起頭，不讓淚水落下來。
(21)就在這時，他聽見有人喚童童的名字。循著聲音，他看見一個體態(tài)略顯臃腫的男人。他認識那個男人。男人看見他，一愣。
(22)還不等兩個相識的大人答話，童童便拉住爸爸的手，讓他蹲下身，指著腳下那一方?jīng)]被淋濕的空地說：爸爸，你看，小螞蟻又開始勞動了，它們是勤勞善良的好動物對不對？剛才下雨時，我和叔叔一直在給他們打傘呢。
(23)男人低著頭，看著地上忙忙碌碌的小螞蟻，良久沒說話。
(24)男人越不說話，他便越局促不安，覺得自己不應該出現(xiàn)在這里。終于，他囁嚅道：劉經(jīng)理，我正好路過，我
(25)男人沒讓他說下去，他拍了拍他的肩膀，說：走，去拿工錢。
(26)他是全工地第一個拿到錢的民工。他千恩萬謝，一出門，眼淚就落了滿臉，為兒子有了救命錢，也為自己躲過了一場劫難。
(27)是的，他那個生龍活虎的兒子不久前出了車禍，生命無大礙，但肇事司機逃逸，他不得不繳納昂貴的住院費。可是工錢一直拖著，任憑他磨破了舌頭，也討不回半分，要不是被逼急了，他那樣的老實人斷然不會決定鋌而走險--去綁架建筑公司經(jīng)理的兒子。
13.下列對文章的理解，不正確的兩項是（5分）()()
A.文中兩次提到悶熱的傍晚，為下文農民工成功討回工錢作了一個鋪墊。
B.第三段描寫突出了農民工對自己孩子的深厚感情，為下文農民工的所做所為作了合理化鋪墊。
C.從在這座陌生的城市，從來沒有人給過他如此真誠溫暖的夸獎這句話中，我們可以看出，農民工這個群體缺少社會關愛，我們應該給予他們更多的關懷。
D.本文的主要情節(jié)都是圍繞童童這一人物展開的，這個可愛的小孩在推動情節(jié)發(fā)展方面起到了重要作用。
E.本文情節(jié)豐富，順敘的記敘方法使文章順暢自然，在從容淡定的敘述中，表達了一位父親對孩子的深沉的愛。
1.文中多次提到螞蟻，請分析其作用。（4分）
2.有人認為文章的最后一段是畫蛇添足，應該刪掉。請就這一問題談談你的看法。（6分）
3.AE（A為下文成功討回工錢作鋪墊錯。E順敘的記敘方法錯，有插敘；淡定從容的說法有誤。）
4.①烘托人物心理。第一段中心里面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬行運用比喻，寫出農民工內心的煩躁。②側面烘托人物形象，表明童童是個善良的孩子以及農民工是個勤勞善良的人。③推動情節(jié)的發(fā)展，正是因為有螞蟻，農民工才能在下雨后見到孩子。
5.（一）不可刪（1分）①情節(jié)：交待了農民工所作所為的原因，使情節(jié)合理化；②人物：使人物形象更加豐滿，表明農民是個愛子心切的人；③主題：深化主題，引發(fā)了人們對拖欠農民工工錢這一問題的思考。（答對一點得2分，答對兩點得5分，其它表達言之成理，酌情給分）
（二）可以刪（1分）①有損農民工善良的形象；②前面的情節(jié)已經(jīng)完整，沒有必要再說明這種做法的原因。③刪去之后，文章更含蓄，給讀者留下想象的空間。
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