《三國志·關羽傳》文言文閱讀練習及答案

　　本文節選自《三國志·關羽傳》，有刪改，下面是《三國志·關羽傳》文言文閱讀練習及答案，希望對大家有幫助。

　　關羽傳

　　關羽字云長，河東解人也，亡命奔涿郡。與先主寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險。

　　建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公擒羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將軍顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬剌良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。

　　初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當立效以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公，曹公義之。

　　羽嘗為流矢所中，貫其左臂。醫曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當破臂作創，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。

　　16．解釋下面加點的詞。（2分）

　　①既而遼以問羽（    ）    ②時羽適請諸將飲食相對（  ）

　　17．翻譯下面句子。（2分）

　　曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。

　　18．下列與“羽嘗為流矢所中”句式不同的一項是（  ）（2分）

　　A．吳廣素愛人，士卒多為用者    B．中峨冠而多髯者為東坡

　　C．百里溪舉于市                D．帝感其誠

　　19．漢封侯、宋封王、明封大帝，儒稱圣、釋稱菩薩、道稱天尊。根據選文內容，概括說明關羽被尊奉神化的原因。（3分）

　　【參考譯文】

　　關羽字云長，本字長生，河東解縣人．逃命到涿郡時，正碰上劉備在里集合兵馬，關羽與張飛替他抵御侵侮．劉備任平原相時，以關羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵．劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟．在人多廣眾的場合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應酬交接，不避艱險． 劉備刺殺徐州刺史車胄后，得到徐州讓關羽執行太守之事，自己又回到了沛縣．

　　建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹．曹操活捉關羽而回，任命關羽為偏將軍，待他非?？蜌猓B派遣大將軍顏良到白馬進攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關羽作先鋒迎擊顏良．關羽遠遠望見了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良，割下顏良首級回到營中，袁紹的眾多將領沒有人能夠抵擋他，于是解了白馬之圍．曹操當即上表奏請朝廷封關羽為漢壽亭侯．

　　當初，曹操佩服關羽的為人，而觀察他的心情神態并無久留之意，對張遼說：“你憑私人感情去試著問問他．”不久張遼詢問關羽，關羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發誓與他同生死，不能背棄他．我終將不能留下，我必當立功來報答曹公后才離開．”張遼將關羽的話回報給曹操，曹操認為他是義士．

　　關羽曾被亂箭射中，箭穿過他的左臂，后來傷口雖然愈合，但每當陰雨天氣，左臂常常疼痛．醫生說：“箭頭上有毒，毒素深入到了骨頭里面，應當割開手臂到受傷處，刮去骨頭上的余毒，然后這種病痛才能消除．”關羽便伸出手臂讓醫生開刀．當時關羽正好請了將領們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿了一盤子，而關羽卻切肉飲酒，談笑自若．

　　【分析】

　?。?6）本題考查的是常用文言實詞的意義和用法，常見的文言現象：通假字、詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點，也是學生需要重點識記的知識要點．需要學生在學習中積累并靈活運用．

　?、倬湟馐牵翰痪脧堖|詢問關羽．既而，不久．

　　②句意是：當時關羽正好請了將領們宴飲．適，正當．

　　（17）此題主要考查文言文句子翻譯．解答思路是：粗知全文大意，把握文意的傾向性．詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調．注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點．還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義．另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象．

　　本句重點：禽，通“擒”，活捉；拜，任命；禮，以禮相待．

　　翻譯：曹操活捉關羽而回，任命關羽為偏將軍，待他非常客氣．

　?。?8）此題考查的是文言文特殊句式．初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句．判斷句的特點是：…者…也，或…者也，…也．被動句中用：為、見、被表被動．倒裝句常見的有：主謂倒裝、賓語前置、定語后置．

　　例句 羽嘗為流矢所中：關羽曾被亂箭射中．“為”被動句．

　　A．吳廣素愛人，士卒多為用者：吳廣向來愛護士卒別人，士卒大多被他所用．被動句．

　　B．中峨冠而多髯者為東坡：中間戴著高高的帽子而且有很多胡須的人是蘇東坡東坡．判斷句．

　　C．百里溪舉于市：百里奚從市井之間被推舉出來．被動句．

　　D．帝感其誠：玉帝被他的誠心感動．被動句．

　　故選：B．

　?。?9）此題是對人物性格的考查，需要聯系文章情節及人物描寫，抓住評論性的語句從多角度作答．關羽集忠、義、勇于一身：“稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險”體現了他的`忠；不被名利所動，不背棄劉備，知恩圖報體現他的義；力斬顏良，刮骨療傷言笑自若，體現了他的勇．

　　【參考答案】

　?。?6）①不久②正

　　（17）曹操活捉關羽而回，任命關羽為偏將軍，待他非常客氣．

　?。?8）B

　　（19）關羽集忠、義、勇于一身：“稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險”體現了他的忠；不被名利所動，不背棄劉備，知恩圖報體現他的義；力斬顏良，刮骨療傷言笑自若，體現了他的勇．

　　【點評】

　　初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句．

　　1、判斷句的特點是：…者…也，或…者也，…也．

　　2、被動句中用：為、見、被表被動．

　　3、倒裝句常見的有：主謂倒裝、賓語前置、定語后置．

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