語文中的閱讀題你會做嗎？以下是小編帶來語文閱讀題和答案的相關內容，希望對你有幫助。

　　【文章一：高貴的施舍】

　　一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說："你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。"

　　乞丐生氣地說："我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！"

　　母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說："你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？"

　　乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣（chuǎn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

　　母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

　　乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

　　母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說："謝謝你。"

　　母親說："你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。"

　　乞丐說："我不會忘記你的。"對母親深深地（jū）一躬，就上路了。

　　過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

　　我不解地問母親："上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？"

　　母親說："這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。"

　　我嘟著嘴說："那就不要搬了。"

　　母親摸摸我的頭說："對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。"

　　此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

　　幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

　　老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說："如果沒有您，我現(xiàn)在還是個乞丐；因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。"

　　母親說："這是你自己干出來的。"

　　獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。

　　母親說："我們不能接受你的照顧。"

　　"為什么？"

　　"因為我們一家人個個都有兩只手。"

　　老板堅持說："我已經(jīng)替你們買好房子了。"

　　母親笑笑說："那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。"

　　1、注音或寫漢字 （4分）

　　氣chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西裝革履（ ） 衣袖（ ）

　　2、寫出下列詞語的反義詞 （2分）

　　高貴-- 慷慨--

　　3、造句 （2分）

　　氣度非凡--

　　美中不足--

　　4、母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？

　　5、文中的"我"請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說"對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了"母親這句話的意思是什么？

　　6、讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個他人？請簡要概括。

　　7、 如何理解"高貴的施舍"這個標題？

　　《高貴的施舍》閱讀理解答案：

　　1、喘 鞠 lǚ xiù

　　2、高貴--低賤 慷慨--吝嗇（小氣）

　　3、略

　　4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢

　　5、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的；勞動后接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

　　6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

　　7、"高貴"的本義是氣質高雅或地位優(yōu)越；"高貴的施舍"的含義是"不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。"

【文章二：不識字的老師】

　　那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能yán續(xù)求學的方法。

　　仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

　　一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

　　有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

　　，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”

　　午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

　　伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。

　　有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”

　　現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。

　　1、注音或寫漢字

　　長（ ）者 邊緣（ ） yán（ ）續(xù) yǒu（ ）黑

　　2、從文中找出下列兩個詞語的同義詞

　　溫柔—— 粗壯——

　　3、第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？

　　4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的？

　　5、通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。

　　6、請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢？

　　7、讀完全文，請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢？

　　《不識字的老師》閱讀答案

　　1、zhǎngyuán 延 黝

　　2、柔軟（溫暖）碩壯

　　3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。

　　4、痛苦終于過去了。“倒霉”和“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度）

　　5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

　　6、因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。

　　7、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。