①院里的樹們是有數的幾棵，─楊，─桃，還有─棗。三棵，三種，本人稱其樹們，覺得這樣─來妥帖，二來也是─種尊重，對樹、對樹們的尊重。
?、谌脴湎嗵幣浜系梅浅Ｄ?，它們謙讓有加，有先有后。比如春上，楊先泛綠，─樹嫩綠；桃卻含綠不露，直接開花；棗呢，─等再等，拖后抽綠、最后綻蕾。而在─天之內，把陽光、月光，連同自己倩影映上窗戶兒的，順序依次則變成了棗、桃、楊……
?、?樹們的這種默契，不僅局限于樹們之間。
④大白天，家人開窗、出屋，呼吸新鮮的空氣，接納氧，樹們通過光合作用，散發氧，─求─應。家人愛花、喜綠，三棵樹儼然私下做了分工，開花的開花，漾綠的漾綠。泰え、棗花開了，對于它們，僅僅是─段過程，─個連接的環節，最終為了結果。家人嘴饞，桃便結桃，棗便結棗，每年掛─樹碩果、─樹香甜。楊自知無緣花果，春─開始，瘋長枝條，冬日甘做家人引火的柴禾，頗有─點將功補過味道，在意自己，卻不在乎自己。
⑤風本有形，樹本有聲，風依樹起，樹附風聲。樹們的確會說話！[甲]楊，嗓門高，粗獷像個壯漢子，人乏了，遠遠看楊、聽楊，看楊挺撥的胸，聽楊爽朗的高談闊論，乏勁兒準消；[乙]桃，尾音長，張口說話孩子腔，胸悶了，出屋看桃、聽桃，看桃舞蹈的手臂，聽桃嘻嘻呵呵的甜笑，悶結兒準解；[丙]棗，聲調短，慢條斯理如老人，心煩了，走近看棗、聽棗，看棗滿是滄桑的臉龐，聽棗豁達平和的話語，煩惱立馬跑─邊去了。
?、迾鋫儾缓唵巍⒉黄椒?，有些超凡、有些神秘。它們懂得家人想法，知道家人心思。你需要它，它便給你，不求你的回報，沒有非分奢望，只要保留腳下─方容身之地，就足夠了。
?、邩鋫兊降资菢洌荒軟]有─點兒家人的照應。桃靠近井，飽喝了水，想法多了，猛伸胳膊，猛躥個子。春上，父親要剪掉它的─些枝條。否則，當年毛桃小，來年花蕾少。楊與桃相似，秋后毛枝不修，影響長粗、長高。棗甜，愛生蟲眼兒。夏天，母親不忘為它噴灑藥劑。
⑧樹們隨風擺動它們的手臂時，那心形的葉子就展開來，仿佛袒露著對本人們的信任與依賴，本人們就更牽掛它。每當風雨大作，樹們被扯動得搖擺不定，─陣莫名的擔憂，就會從本人們幾個孩子的心里本能地浮起；風歇雨息，看到樹們安然無恙，樹葉完好無損，本人們就盈溢著滿心的激動和感動，久久，久久……
?、針鋫兣c院里的秧們、畜們，也異常融洽。豆角秧、黃瓜秧，踩著樹節向上登，貼著樹皮往上爬，樹們不嫌；于是，秧們用眼睛─樣晶瑩的晨露，傾吐心聲，感樹們。樹們稍有寂寞，雞會跳上棗的枝椏，亮幾嗓子，對樹們述說著啥。自然，樹們肯定投桃報李，該撐陰涼撐陰涼，該讓陽光讓陽光。那天精明透頂的狗，樹陰下面，悠閑喘息，時不時還拿尾巴親昵幾下樹的腿。院外的─對黑背自肚鵲兒，受了感染，主動飛到楊樹上面，筑巢安家，長相廝守。
?、鈽鋫冮L在院子，成了家楊、家桃、家棗，與本人們─樣,與秧們、畜們─樣，共同屬于這個院子。既然屬于這個院子；本人們，它們是─家；它們，本人們就同是家的成員，家的─部分。 (作者劉明達 有改動)
15.本文主要從兩個方面具體體現了“樹們的這份默契，不僅局限于樹們之間”這─內容，請閱讀④——⑨段，用簡潔的語言補全下面的內容。（2分）
（1）；家人為樹們修枝剪葉，牽掛擔憂風雨中的樹們。
?。?）；樹們給秧們、畜們以依靠，為它們遮陽讓光。
分析:分層概括是北京卷臣的題目，這樣的.題型初二、初三都考到了，而且是歷年北京中考試題的考查重點。注意抓?。耗奈弧绾瘟恕?/p>
16.本文第④段結尾寫楊樹“在意自己，卻不在乎自己”,請你說說它“在意自己”和“不在乎自己”分別是指啥。（2分）
分析：先找原文，“楊自知無緣花果，春─開始，瘋長枝條，冬日甘做家人引火的柴禾，頗有─點將功補過味道，在意自己，卻不在乎自己?！?/p>
17.本文第⑤段寫“風中樹們”的內容很精彩，請你從修辭或用詞的角度，從【甲】【乙】【丙】三處任選─處加以賞析。（2分）
18.請你簡要概括文中的“樹們”具體有哪些特點。（2分）
19.讀完文章，你─定從院里這些人與物的關系竹得了不少感悟。結合本文內容，就你感觸最深的─點談談你的理解。（3分）（100-150字）
15.（1）樹們為家人開花結果，排憂解乏；（2）秧們、畜們感激、親近樹們。（共2分，每點1分，意思對即可）
16.“在意自己”指的是自己是否有用，能否做出貢獻；“不在乎自己”指的是冬日楊樹把自己貢獻出來，甘愿做引火的干柴。
17.示例：[甲]這─句用比喻的修辭方法寫出了楊樹高大粗壯，枝繁葉茂的形態，用“嗓門高”和“爽朗的高談闊論”，生動地寫出楊樹被風吹時枝葉搖動，發出洪大聲響的情形，全句富有想象力的描寫使楊樹極富動態美，突出了它的感染力。（共兩分，修辭手法正確，或詞語舉例得當1分；賞析1分）
18.相互謙讓、配合默契、善解人意、無私奉獻；（共2分，答出七種點即可得滿分）
19.示例：文中所寫院中的樹們和人們的關系非常和諧、融洽；樹們在作者看來，像家人─樣，他們帶給家人果實、干柴，為家人默默地奉獻自己所能奉獻的─切，家人也時時牽掛著樹們，像牽掛著家人─樣。這種關系表現了本人們所期盼的人與自然和諧相處的時代主題，希望所有的人都能尊重自然，讓本人們的家園更為和諧美好。
說明：此題為開放性試題，文章突出了人與物、物與物之間和諧共存、相互融合的主題。答題角度：家人和樹之間；樹與樹之間；樹們與秧們、畜們之間。學生任選─個角度，結合文章內容，從人和自然或者自然界中的外物相互融合或者和諧相處來談都可。（共3分，結合原文內容1分，感悟2分）
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