閱讀課內文言文，完成后面問題。

　　黔之驢

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【小題1】本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在本冊教材上還學過“唐宋八大家”的另外文言篇目是《 》。

　　【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。

　　益習其聲，又近出前后，終不敢搏。

　　【小題3】請根據文章內容填空，每空只能填一個字。

　　本文的寫作順序是這樣的： 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢

　　答案

　　【小題1】柳宗元 黠鼠賦

　　【小題2】（老虎）漸漸熟悉（習慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前后后走動，但最終不敢和驢子搏擊。

　　【小題3】畏/懼/恐/怕 識/知 吃/食

　　解析【小題1】

　　試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

　　考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

　　【小題2】

　　試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處學生應對“益”“搏”等關鍵詞做重點理解。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：要先審題干，再找內容。這類題目的'答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。學生根據情節總結填寫，只要合理即可。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

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