①英國史學家卡萊爾花了多年的心血，完成了《法國大革命史》的全部文稿，隨后將它交給最信任的朋友米爾去完善。然而就在第二天，手稿被米爾家的女傭當作廢紙丟進了火爐！

　　②可以想象卡萊爾當時的心情，抱怨吧，可抱怨又能解決什么問題呢？于是他很快平靜下來，反而安慰悲傷的米爾：“沒關系，就當我將作文交給老師批閱，老師說‘這篇不行，重寫一次吧，你可以寫得更好！’。”

　　③卡萊爾再起爐灶，重寫這部巨著。他的第二稿，無論文字還是內涵，都達到了卡萊爾寫作生涯的巔峰。

　　④這個故事告訴人們，當事情到了無可挽回的境地時，與其抱怨還不如改變。

　　⑤現實生活中，不知意的事十之八九，心情不好就抱怨天氣，交通堵塞就抱怨社會，上課遲到就抱怨鬧鐘，工作太累就抱怨老板……于是抱怨變成了最方便的出氣方式。但抱怨只是一種情緒發泄，無度地抱怨，不但不能緩解煩惱，反而放大了原來的痛苦，陷入滿腹牢騷、抱怨不休的惡性循環之中，于事無補。

　　⑥如果你想抱怨，生活中的一切都會成為你艷怨的對象；如果你不抱怨，生活中的一切都不會讓你抱怨。所以，不管現實怎樣，我們都不應該抱怨，而要靠自己的力量來改變現狀并獲得幸福。

　　⑦當你決定拋開你的抱怨時，你將會發現人生變得比較順利、有趣。把抱怨掃除，你就可以擁有創造力，獲得聰明才智爆發的空間。（選自《思維與智慧》，有刪改）

　　1．本文表達的主要觀點是：（2分）

　　2．文章①一③段講述卡萊爾的故事有什么作用？（4分）

　　3．某班曉文同學家庭困難，常常抱怨自己沒有一個好爸爸，情緒總是很低落。請你結合本文內容，以同學的身份對他進行勸解。（4分，注意簡明、連貫、得體）

　　答案：

　　1．抱怨不如改變（或“當事情到了無可挽回的境地時，與其抱怨還不如改變”）。（2分）

　　2．吸引讀者，引出論點；用作文章的事實論據；與第⑤段內容形成對比。（答到兩點即可得4分）

　　3．示例：曉文同學，你不應該如此抱怨。家庭困難是暫時的，你應該從現在開始，依靠自己的力量改變現狀。我相信，你一定能獲得幸福，你說對嗎？（稱呼1分，勸解內容2分，語言簡明、連貫、得體1分）