①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過(guò)的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說(shuō)：有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用？

　　②弟弟不善言語(yǔ)，略略羞澀，普通話又說(shuō)得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來(lái)的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，我笑臉迎上來(lái)，他的淚一下子流了出來(lái)。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來(lái)了！

　　③臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔ⅲM(jìn)而自卑。我笑笑說(shuō)：北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己。我知道弟弟年少，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的姐姐，在北京呆了幾年，便變得如此不近人情？

　　④一個(gè)月后，弟弟打電話來(lái)，求我給找份兼職。我說(shuō)：你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎？他沒(méi)說(shuō)什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打了過(guò)來(lái)，她幾乎憤怒地說(shuō)：你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰(shuí)？我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺(jué)得我所吃過(guò)的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，如果自己不能闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼。

　　⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的財(cái)富，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓小炒，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語(yǔ)，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的零頭都不到！我笑道：可憐算什么，我還被別人恥笑過(guò)呢！在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的。

　　⑥之后的日子，弟弟很少再打電話來(lái)。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

　　⑦學(xué)期末，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我隨便點(diǎn)。面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語(yǔ)，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說(shuō)話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過(guò)校對(duì)，賣過(guò)雜志，當(dāng)過(guò)家教，刷過(guò)盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

　　⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。

　　1.閱讀文章，概括我對(duì)弟弟所做的幾件殘酷的事。（每件事不能超過(guò)12個(gè)字）

　　答：①我拒絕回家接他上學(xué)；

　　②③④

　　答案：②我只給他留兩個(gè)月的生活費(fèi)；

　　③我沒(méi)有直接幫他找份兼職；

　　④弟弟訴苦時(shí)教他自強(qiáng)（弟弟訴苦仍然沒(méi)有資助他）。

　　2.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第④段畫線的憤怒都寫出了什么。

　　答案：（1）母親對(duì)我做法的不理解；

　　（2）我對(duì)弟弟殘酷得不近人情。

　　3.文章第②段和第⑦段都有對(duì)弟弟的具體描寫，請(qǐng)問(wèn)這樣寫有什么作用？

　　答案：（1）通過(guò)兩段文字對(duì)于弟弟的具體描寫的對(duì)比，充分表現(xiàn)了弟弟歷經(jīng)磨難而成熟起來(lái)。

　　（2）表明我對(duì)弟弟的殘酷收到了很好的效果。

　　4.閱讀文章，說(shuō)出作者對(duì)弟弟殘酷的理由，以及作者對(duì)弟弟的做法帶給你的啟示。（不超過(guò)150字）

　　答案：

　　理由：①姐姐深知嘲弄與諷刺，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，弟弟被貧窮折磨的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

　　②姐姐是讓生活來(lái)教會(huì)弟弟如何生存，想讓弟弟盡快的成熟起來(lái)。

　　啟示：只要言之成理即可。