活在往事中

　　①舊歷小年第二天，正當人們忙著迎接春節的時候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打春節前最后一個比較正式的文字。是的，好長時間沒有正式寫字了，沒有心緒，沒有思路，沒有熱情，沒有時間。其實這段日子除了上班，每天都待在家里無所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個個耗子，縮在洞里極少出門。閉門不出本是我的生活習慣，但近日心卻靜不下來。我常常一下午一下午地面對電腦瀏覽網友們的博客，就像一個東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因為在陰面，這樣冷的天里，節前是無望融化了。

　　②不知什么時候，每到年關我總盼望著春節的快快降臨，像小時候一樣。不同之處是那時候盼望放鞭炮，穿新衣，而現在則是真正意義上的辭舊迎新——丟棄舊年的晦氣，迎接新年的好運。閑暇時，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點也沒有感到時光流逝的無奈和可怕，反而老在企盼時光走得快點，快點，再快點，似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂郁。

　　③我們都生活在時光這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時光走得太匆匆。每到年關，人們總習慣說：啊，時間過得真快，又是一年了!是的，時間過得真快，快得不允許我們回憶些什么。除了作家、詩人，他們用帶著神秘的光芒文字引領人們進入他的記憶的故事里，用如麻的思索編織一張張記憶之網，讓讀者身陷進去不能自拔。

　　④偶爾在一個人的時候，或許會將時間徜徉于往事的回憶當中。

　　⑤對于雪的最初記憶有些詩意化。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。大清早，一覺醒來，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。

　　⑥山里的雪一冬天都不會化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門，一進門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替補。過春節的時候，孩子們常常在雪地里堆火爐。

　　⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打滾。滾雪球，一直滾到滾不動為止，足有一人多高。

　　⑧“燕山雪花大如席”，那是詩人的夸張，但鵝毛團是常有的事，大片大片如絲棉，飄呀飄呀總沒個完，“米顆雪，下一月。鵝毛團，下一年。”山里的孩子是念著這樣的俗曲兒過完了一個又一個冬天的……

　　⑨人們年輕的時候極少回憶往事，那時候他們在走上坡路，太陽就在前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時候，人們才會用更多的時間回顧已往的歲月，這時候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽了。往事常常附著蒼涼的玫瑰紅，披著朦朧的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶里的一切往往是美好的，令人憧憬的。

　　⑩雪還沒有停，鞭炮已經響起來了，過年了。是啊，2008年到了!

　　1.下列句子中劃橫線的文字生動形象，富有表現力，收到了很好的表達效果。請作簡要分析。(4分)

　　在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因為在陰面，這樣冷的天里，節前是無望融化了。

　　人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門，一進門照例蹬掉鞋子上炕。

　　2.在第①段中作者寫到“閉門不出本是我的生活習慣，但近日心卻靜不下來。”原因是什么?請根據全文作簡要回答。(4分)

　　3.從第⑤段開始，作者的思緒又回到了“兒時”以及“山里的雪”，這樣寫有何作用?(3分)

　　4.第⑨段劃線句有何含義?(5分)

　　閱讀【答案】

　　1.(1)“臥”字采用了擬人手法，形象地表現出積雪、寒冷給人帶來的壓抑。(2)“揣在棉袖里”形象地寫出了人們因寒冷而縮手縮腳。“提沓提沓地趿著鞋竄門”更是再現出來在冬天山里人們的百無聊賴。

　　2.原因：大雪帶來的壓抑心情、對新年的期盼和迷惘、對時間流逝的感慨、對往事的回憶及深思。

　　3.寫雪是和開頭照應，回顧兒時是將“對往事的回憶”具體化，從而含蓄地表達了歲月如流，逝者如斯的感慨。

　　4.當我們年輕時，懷揣著希望和夢想，向著目標不斷努力，此時我們眼中看到的是結果。當我們老了，不必再為實現目標而奮斗時，我們才靜下心會回顧人生，回憶往事，而這一切因為已經逝去而顯得尤其美好。

　　【解析】

　　試題分析：

　　1.第一個句子運用了擬人的修辭，“臥”字把積雪人格化，寫出了積雪之厚。結合語境和我當時的心情可知，“臥在心頭一樣”寫出了作者內心的壓抑、煩悶。第二個句子中的動詞或動作描寫很有特點，結合語境可知，寫出了家鄉的人們在冬天下雪后串門時的動作，表現了家鄉冬天的寒冷及人們雪后生活的單調。

　　2.審題后可知，要到文章中尋找相關語句，結合語句把答案概括出來。如第一段中的“我常常……那些積雪就像臥在心頭上一樣，因為在陰面，這樣冷的天里，節前是無望融化了”，第二段中的“每到年關我總盼望著春節的快快降臨，……丟棄舊年的晦氣，迎接新年的好運”，第三段中的“我們禁不止感嘆，時光走得太匆匆。每到年關，人們總習慣說：啊，時間過得真快，又是一年了”， 第四段中的“偶爾在一個人的時候，或許會將時間徜徉于往事的回憶當中”等，由這些語句我們可以知道作者“近日心卻靜不下來”的原因是多方面的，如天氣原因，年關情結等。根據分值至少要概括出四點。

　　3.分析語段的作用，一般要從內容和結構兩方面考慮。首先看語段寫了什么，與上下文有什么聯系。然后，根據分析概括出切題的答案。回憶“兒時”以及“山里的雪”與題目、開頭相照應，表達了作者對美好往事的回憶，對時間流逝的感慨。

　　4.句子談論了年輕和年老兩種不同的情況，句中的“太陽”“趕路”“爬高”等是關鍵詞語，需重點理解。如“太陽”指目標，“趕路”“爬高”指為目標而奮斗，打拼。理解了關鍵詞語的含義，用通順的語句把對句子的理解表達出來即可。如“年輕時看到的只有前面的目標，只顧不斷地奮斗；到了年老后，才有時間去回憶美好的往事”等。

　　考點：考查學生對記敘文的理解能力。