?、倥_灣中部的東海大學，校園里到處都是花，每年四月花開，滿眼繚亂。教室的窗戶開著，學生們根本不聽我講課。我想，要講“美是什幺”，我所有的語言加起來也比不上一?；?。于是我做了一個冼定：“你們既然沒辦法專心聽課，我們就去外面。”坐在花樹底下，我發現每一個學生都魂不守舍，我分明感覺到他們看到了美，把心分到美那里去了。我問：為什2.你們覺得花美？有的說形態蔓，有的說色彩美，有的說花有香味....

　?、畚倚囊粍?，赫然發現：花是一種競爭力。

　?、苤参飳W家告訴我，花的菱是在_L-億年的競爭中形成的，不美的都被淘汰了?；ㄩ_放的目的性非常明確，它用漂亮的顏色、獨特的香氣來招蜂引蝶，傳播花粉。我們經常贊嘆花美花香，卻忽略了它們背后其實隱藏著生存的艱難。

　?、菸易钌畹母杏|來自梅花。有一年冬天，非常冷，天上飄著雪，我卻嗅到了梅香。我和朋友就到處找，找了好久，最后在遠遠的后山上，看到幾株很老的梅樹?；ㄩ_得并不多，香氣怎幺會傳得那幺遠呢？朋友說，因為冬天少有昆蟲，所以梅花要努力使香味傳到最遠，否則很難完成花粉的傳播。這一刻，我才理解了王冕畫《南枝春早圖》的用意。當蒙古人入主中原、漢人大受壓抑的時候，一束燦爛開放的梅花是他內·心情緒的最好表達，雖然冰雪里開花非常困難，但一定要開花。

　?、尬矣窒肫鹦r候去隔壁村子里看曇花開放。大概夜里八九點開始，花苞綻開一點點，然后它就徐徐地開開開，到十一二點就完全打開了，花蕊含煙送香，可是很快它就開始謝了。那四五個小時里所有人都在贊美，嘆息，最后還有一點感傷。曇花只一現，卻努力活出了生命的極限，它已經完成了自己?；ㄊ欠N子的延續，又是種子的起點，它是這個循環當中最燦爛的部分。在那么短的時間里我們仿佛看到人生的完美與不美，看到自己的生命——誕生，含苞，盛開，枯萎，凋謝。這讓我想到李商隱的“鶯啼如有淚，為濕最高花”這句詩，原來，生命有一天真的需要用眼淚去滋潤的。

　?、呙磕晁奈逶碌臅r候，新竹、苗栗一帶漫山遍野的油桐花開放，白色花瓣掉了一地。我好幾次帶學生走過那條路，所有人都會繞開落花不肯踩，因為花掉下來也是很干凈、很漂亮的。巴厘島的人還會將落花撿起來，夾在耳朵上，串成花串掛在胸前，或編成花籃送給朋友。巴厘島人撿花這個動作里面一定有惋惜、有愛、有體會到的美，這個動作也反映出人類對生命“不忍”的態度，而能夠把生命變成一種比較崇高狀態的，大概就是那一朵令人不忍踩踏的花吧。那朵花可能是任何一個在街上出現的人，你不去折損他踐踏他，就是對生命的尊重。記得《清明上河圖》中有這樣一個細節：一個做大官的人進城，前面有開道車，后面有隨護，城門口有一群叫花子，其中一個沒有腿，做官的人回頭正看著他。一個大官能夠跟乞丐對視，真了不起！

　?、辔矣X得古人是比我們更知道花的存在意義的。我曾在美索不達米亞看到八千年前的一個雕刻：一個女孩子從地上撿起一朵落花聞。如果秋季走過北京，如果地上有一朵落花，一個北京的女孩子，也會把它撿起來聞吧。這是一個美的動作，它不是今天才發生的；這個無聲的動作，體現出美的競爭力。我想，這個競爭力雖然看不見，可是我相信它會使一個人一個族群始終以關為生命最高的追求。

　　18.下列對文章內容的理解不正確的兩項是（4分）

　　A．文章開篇描寫學生們被教室外繁花吸引、無心聽講的情形，作者欲揚先抑以突顯花強大的競爭力。

　　B．第⑤段中的“內心情緒”，是指在艱苦環境里頑強生存的精神品格，面對異族入侵堅韌不屈的民族氣節。

　　C．第⑥段中寫曇花“徐徐地開開開”，三個“開”字連用，生動地展現了曇花努力、持續開放的生命姿態。

　　D．作者回憶美索不達米亞女孩拾花而嗅、北京女孩撿落花來聞的情景，體悟到人類對美的追求具有普遍性。

　　E．作者結合自己的親身經歷，將對美的獨到理解和對生命的深刻感悟娓娓道來，給人以自然親切之感。

　　19作者為什么說“花是一種競爭力”？請根據文章內容加以概括。（6分）

　　20作者感慨：“一個大官能夠跟乞丐對視，真了不起！”請根據文意說說“真了不起”的含義。（4分）

　　21請結合文本，并聯系現實生活或閱讀積累，談談你對文章結尾處畫線句中“始終以美為

　　生命最高的追求”的感悟。（200字左右）（12分）

　　參考答案

　　18.(4分)A D 每個選項2分。

　　19. (6分) (1)花的美，是一種吸引力；(2)在艱難的生存競爭中，花具有極強的生存力；(3)在延續生命的過程中，花以燦爛的姿態活出生命的極限，彰顯出強大的生命力；（4）花惹人憐愛、尊重，能把生命變成一種崇高的狀態，富有感染力（震撼力）。每點2分，答出任意三點即可得滿分。

　　20. (4分) 作者認為大官與乞丐對視的細節，體現出他對生命憐惜、尊重的態度（2分），大官的生命也因此處于比較崇高的狀態（1分），作者稱贊這一細節“真了不起”，包含了對這一美的動作的贊美之情（1分）。意思對即可。

　　21. (12分)要點：結合文本解說句子2分，有明確的感悟點2分，聯系現實或閱讀積累具體恰當2分，分析合理4分，語言2分。

　　文本解說示例：美，是在艱難中生存、燦爛綻放；美，包含了對生命的憐惜、尊重，一個生命或是族群以美為追求目標，會讓自己走向崇高。