“感性”與“理性”的交融

　　音樂是通過有組織的樂音形成的特殊藝術形象來表達創作者思想情感，從而引起人們各種情緒反應和情感體驗的藝術門類。自然科學是人類對自然界的各種現象不斷進行準確的觀察、歸納、總結和抽象出來的知識體系。而且我們從學科設置上看，音樂與科學是不同的兩類領域，反映了各自的發展規律和評價體系。在相當長的歷史時期里，這兩個領域活動中的人們，都有著不同的思維形式、不同的話語體系、或者不同的生活習俗。

　　在工業革命之后，社會形式有了巨大的變化，出現了學科的分門別類?？茖W與音樂藝術類在形式上分了家，并各自向著自己學科的方向深入發展，內容也越分越細。從發展的角度來看，這是一種歷史的進步。學科的細分有利于人們集中把握不同文化現象的功能、特點與內部規律；有利于更具體的構建清晰的知識結構；有利于進行知識的積累與技能的開拓和發明。無論是科學還是音樂藝術，各類學科的發展，都獲得了自身的成果，而且還在不斷地創新改革。、因此，在今后的發展道路上我們仍然要按照音樂藝術與科學自身的特點，進行分門別類來規劃、管理方向性人才的培養。

　　音樂與科學的起源和發展，與社會的生產、經濟、哲學、宗教等有著同樣極為復雜的關系。正因為這兩種文化形態如并蒂蓮式發展的必然趨勢，音樂作為藝術門類中極具代表性的一種，它與科學之間毫無疑問地有了共同的基礎。從文化和歷史的角度來看，科學與音樂藝術不僅能為人類創造出相當的物質文化，同時也為人類創造了精神財富，真善美常常是融合一體的。

　　音樂有助于促進科學思維中形象的組合并給予其想象力和創造力．形成概念和規律來塑造世界，有助于引導科學家關注科學技術的精神文化內涵，保持自由和諧的創造思維情景，從而大大擴展了思維領域。反過來，科學不斷創造出新工具、新方法、新技術、新材質，為音樂藝術家們創作靈感的體現提供了觀實性和更廣闊的空間，特別是計算機和互聯網技術的誕生促成了新的技術革命，為音樂家帶來了前所未有、意想不到的嶄新的視覺、聽覺與感官的天地。在當今社會，要尋找一張完全沒有科技痕跡的音樂唱片或CD，幾乎是不可能了。在音樂生產的整個過程中，所有環節都體現著科技含量。

　　人們對物質生活和精神生活的追求是與生俱來和密切相關的。音樂是探索人類的心靈，創造人類精神文明的手段；科學是人類探索世界，創造物質文明的工具。因此，音樂與科技的融合是21世紀發展的．大趨勢。音樂在科學技術不斷進步中越來越科技化，科學在音樂的靈感啟發下越來越藝術化。音樂與科學的交融，，必將使人類文明翻出更絢爛的一頁。

　?。ㄕ幾詺W陽文思《“感性”與“理性”的交融》）

　　1．關于“音樂”與“科學”的理解，不正確的一項是（3分） （ ）

　　A．音樂屬于藝術的范疇，它是“感性”的東西，即需要通過有組織的樂音形成的特殊藝術形象來表達創作者思想情感，從而引起人們各種情緒反應和情感體驗。

　　B．自然科學是人類對自然界的各種現象不斷進行準確的觀察、歸納、總結和抽象出來的知識體系，它與音樂有著不同的思維形式、話語體系和生活習俗。

　　C．音樂可以促進科學思維中形象的組合并給予其想象力和創造力，有助于引導科學家關注科學技術的精神文化內涵，保持自由和諧的創造思維情景。 

　　D．科學發展為音樂藝術家們創作靈感的體現提供了現實性和更廣闊的空問，新技術革命也為音樂家帶來了前所未有的嶄新的視覺、聽覺與感官的天地。

　　2．下列理解和分析。不符合原文意思的一項是（3分） （ ）

　　A．科學與音樂藝術類在形式上分了家，并各自向著自己學科的方向深入發展，內容也越分越細，從發展的角度講，這是歷史發展的進步。

　　B．對學科分門別類研究，人們能集中把握不同文化現象的功能、特點與內部規律，更具體的構建清晰的知識結構，進行知識的積累與技能的開拓和發明。

　　C．作為藝術門類中極具代表性的一種，音樂與科學之間毫無疑問地有著共同的基礎，因而這兩種文化形態也就出現了如并蒂蓮式發展的必然趨勢。

　　D．音樂與科學的起源和發展，與社會的生產、經濟、哲學、宗教等有著同樣極為復雜的關系，音樂與科學不僅能為人類創造物質文化，同時也可以創造精神財富。

　　3．根據原文的內容，下列理解分析不正確的一項是（3分） （ ）

　　A．音樂藝術與科學都有其自身的特點，因而在今后的發展道路上我們仍然要進行分門別類來規劃、管理，這樣也有利于專門人才的培養。

　　B．人生在世，不僅要追求物質生活，還要追求精神生活，音樂可以探索人類的心靈，創造人類精神文明，而科學則可以幫助人類探索世界，創造物質文明。

　　C．音樂與科技的融合是21世紀發展的大趨勢，科學家和音樂家互相可以從音樂和科學那里得到靈感和啟示，這種靈感和啟示是相通的，也是可以轉化的。

　　D．音樂在科學技術不斷進步中越來越科技化，科學在音樂的靈感啟發下越來越藝術化，這種趨勢要求音樂家具有一定的科學素養，科學家具有一定的藝術素養。

　　參考答案：

　　1．（3分）B【解析】偷換概念，參看第1段最后一句，都“有著不同的思維形式、不同的話語體系、或者不同的生活習俗”的主語應是“這兩個領域活動中的人們”。另外，“或者”不是“和”。

　　2．（3分）C【解析】因果倒置，參看第3段第二句。

　　3．（3分）C【解析】“這種靈感和啟示是相通的，也是可以轉化的”文中無據。