①在澄澈如洗的晴空里，你們驕傲地飛翔;在烏云密布的天幕上，你們無畏地向前；在風雨交加的征途中，你們歡樂地歌唱……

　　②秋天——向南；春天——向北……

　　③仰起頭，凝視你神奇的雁陣，我總會有一陣微微的激動。有許多奇妙的聯想，有一些難以得到解答的疑問……大雁啊，南來北去的大雁，你們愿意在我的窗前小作停留，和我談談么?

　　④有人說你們怯懦——

　　⑤是為了逃避嚴寒，你們才趕在第一片雪花飄落之前，迎著深秋的風，匆匆地離開北國，飛向南方；是為了躲開酷暑，你們才趕在夏日的炎陽烤焦大地之前，浴著暮春的雨，急急地離開南方，飛向北國……

　　⑥是怯懦么?

　　⑦為了這一份“怯懦”，你們將飛入漫長而又曲折的征途，等待你們的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴風驟雨，是驚雷閃電，是無數難以預料的艱難和險阻……然而你們起程了，沒有半點遲疑，沒有一絲畏縮，昂起頭顱，展開翅膀，高高地飛上天空，滿懷信心地遙望著前方……

　　⑧是什么力量，驅使你們頑強地作著這樣長途的飛行?是什么原因，使你們年年南來北往，從不誤期?是曾經有過山盟海誓的約會么?是為了尋找稀世的珍寶么?告訴我，大雁，告訴我……

　　⑨如果可能，我真想變成一片長滿蘆葦的湖泊，鋪展在你們的征途中，讓你們在我寬廣的懷抱里停留，如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊郁的大樹，屹立在你們的宿營地，讓你們在我的叢生的臂膀上棲息。如果可能，我還想變成____________，__________，_________。

　　⑩當然，我更想變成你們中間的一員，變成一只大雁。我要緊跟著你們勇敢的頭雁，看它是如何率領著雁陣遠走高飛的。我要看看——

　　⑾在撲面而來的狂風之中，你們是如何尖厲地呼號著，用小小的翅膀，搏擊強大的風魔；在傾盆而下的急雨之后，你們是如何微笑著抖落滿身水珠，重新竄入云空；在突然出現的禿鷲襲來之時，你們是如何嚴陣以待，殊死相搏……

　　⑿猛烈兇暴的颶風和雷電，曾經使你們的伙伴全軍覆沒。

　　⒀我知道你們曾悲哀，你們曾流淚，然而你們會后悔么?你們會因此而取消來年的旅程，因此而中斷你們的追求嗎?

　　⒁不會的!不會的!

　　⒂當春風再度吹綠江南柳絲的時候，你們威嚴的陣容，便又會出現在遼闊的天幕上，向北，向北……當秋風再度熏紅塞外柿林的時候，你們歡樂的歌聲，便又會飄漾在湛藍的晴空里，向南，向南……

　　⒃你們怎么會后悔呢？你們的追求，千年萬載地延續著，從未有過中斷!

　　⒄我想像你們——剛剛啄破蛋殼的雛雁，當你們大張著小嘴嗷嗷待哺的時候，也許就開始聆聽父母敘述那遙遠的思念，解釋那永無休止的遷徙的意義了。而當你們第一次展開騰飛的翅膀，父母們便要帶著你們去長途跋涉了……

　　⒅我想像你們——耗盡了精力的老雁，當秋風最后一次撫摩你們衰弱的翅膀，當大地最后一次向你們展示親切的面容，當后輩們訣別你們列隊重上征程，你們大概會平靜地貼緊了泥土，安心地閉上眼睛的,你們是在追求中走完了生命之路啊!

　　⒆大雁，渺小而又不凡的候鳥家族啊，請接受我的敬意!

　　⒇雁陣又出現在湛藍的晴空里。我站在地上，離你們那么遙遠。然而我覺得離你們很近。我的思緒，常常會跟著你們遠走高飛……真的，我真想像你們一樣，為了心中的信念，畢生飛翔，畢生拼搏。(作者：趙麗宏，文章有刪改)

　　1．通讀全文思考：作者用詩化的語言表現了大雁_____________________________的精神，

　　抒發了作者_________________________________的思想感情。（4分）

　　2．文章④⑤兩段寫有人說大雁怯懦，從全文看，這樣寫有什么好處？（4分）

　　3．品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）

　　A．如果把文章第⑾段中加點詞語“竄入”改成“飛上”，表達效果有什么不同？

　　B．請從修辭方法的角度，賞析文章第⒂段畫線句。

　　當春風再度吹綠江南柳絲的時候，你們威嚴的陣容，便又會出現在遼闊的天幕上，向北，向北……

　　4．仿照第⑨段中的畫線句，再續寫一個句子。（3分）

　　如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊郁的大樹，屹立在你們的宿營地，讓你們在我的叢生的臂膀上棲息。如果可能，我還想變成___________，__________，____________。

　　5．其實，我們何嘗不是一只只為了心中的信念而畢生飛翔的大雁？請以“真的，我真想像你們一樣”為開頭，寫下你的閱讀感悟。（50字左右）（5分）

　　【答案】

　　1．執著追求、自信樂觀（或：勇敢無畏、堅韌頑強等）對大雁敬佩和贊美

　　評分意見：本題共4分。每空2分。第一空正確答出任意兩點即可得分；第二空意思對即可得分。

　　2．示例：先寫人們對大雁的錯誤認識，再寫作者對大雁的敬佩贊美，更加突出了大雁面對艱險勇敢無畏、堅韌頑強的精神。運用欲揚先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發讀者閱讀興趣。

　　評分意見：本題共4分。結合文意正確分析表達作用得2分，寫出“欲揚先抑”得1分，寫出“使文章跌宕起伏”或“激發閱讀興趣”得1分。

　　3．A．“竄入”在這里是用力向高處飛的意思，形象地寫出大雁面對困境勇敢樂觀的精神，表現出作者對大雁的敬佩和贊美，而“飛上”一詞只寫出了大雁飛翔的動作，不能突出大雁精神的可貴。

　　B．示例1：畫線句運用反復的修辭方法，連用兩個“向北”，突出了大雁北飛的決心，表達了作者對大雁執著追求精神的贊美。

　　示例2：畫線句運用擬人的修辭方法，形象地寫出了雁陣的整齊、莊重，表達了作者

　　對大雁執著追求精神的贊美。

　　評分意見：本題共6分。每小題3分。A題正確理解“竄入”的意義得1分，能把“竄入”的表達作用闡釋清楚得1分，正確寫出“飛上”與“竄入”表達效果的不同得1分。B題修辭方法占1分，表達作用占2分；意思對即可得分。

　　4．示例1：一片潔白美麗的云朵，飄浮在你們的上空，讓你們在我輕盈的衣袖下翱翔。

　　示例2：一叢柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你們的腳邊，讓你們在我溫柔的目光中嬉戲。

　　評分意見：本題共3分。符合語境占2分，所寫句子與原句句式一致占1分。

　　5．示例：真的，我真想像你們一樣，振翅高飛，翱翔藍天，不管前方是風雨雷電，還是碧空如洗，我都不會有絲毫遲疑，高昂起頭顱，滿懷信心地向前，向前。

　　評分意見：本題共5分。主題明確、觀點正確占3分，語言流暢占1分，字數符合要求占1分。