識小難

　　池莉

　?、偾疤彀?，天空靜穆，晚霞明麗，西天已然躍出一顆耀眼的寒星，我喜歡在這樣的時刻外出散步，便迎著那顆星星走去，悠然淡然。半路遇上了一位男鄰居，推著一輛嬰兒車，也是悠然淡然，嘴角帶了平秦沒有的生動笑意。這笑意引得我停留下來，俯身去看嬰兒車里面的嬰兒，原來是這鄰居得了第一個孫子。我一看，人就傻了。

　?、谝粋€嬰兒，在天地之間，端然大方地熟睡著，皮膚如此潔凈細嫩，嘴唇如此新鮮紅潤，眉眼與鼻子，生得如此橫平豎直。我的天!剛滿月的嬰兒居然是這樣的面目俊美啊!而且居然是這樣的嬌小啊!嬌小得我簡直不敢碰他，伸岀去的手指不知不覺又收了回來，生怕碰壞了這樣嬌小的俊美。

　　③我自己也是生育過女兒的，我自己也是從嬰兒成長起來的，怎么以前我一點都沒有意識到嬰兒嬌小成這個樣子呢？而且完美到這種程度呢？我也不知道怎么才好，簡直一場糊涂，散步到天黑也忘記回家。一路走來走去，都是認真地回憶與辨識我女兒的嬰兒時代，用剛才那嬰兒的嬌小，去證明世上所有嬰兒的嬌小，包括我自己的。原來我竟然識不得生命之小呢!

　　④鄰居有一人，在二樓陽臺吹笛。想必是一個專業笛手，吹了多少年的，只是一個婉轉，就把人的千般柔腸萬般情感都勾引出來。這個時候，我立在湖邊了，湖水湯湯，煙波浩渺，天幕上的那顆星星一直與我對望。這生生不息的人世啊!就是從這般的嬌小開始的嗎？這嬌小的俊美的生命啊!愛得叫我連一個“愛”都說不出來了。

　　⑤最近，我在后院的菜地里撒了一把蘿卜籽。幾天以后的一個清晨，我忽然發現，出蘿卜苗了!可以重達公斤的蘿卜，它的苗卻幼小得不可思議：細長的莖纖細如發絲，孱弱地彎曲著竭力頂住兩片綠色的葉，而這葉，亦小得僅僅是因為有黑色泥土才得以被襯托出來。我連忙返回書房，取來老花鏡，戴上，蹲在田頭，認真端詳蘿卜苗。我用手指碾碎了疙瘩又一疙瘩的泥土，輕輕培在蘿卜苗的根部。與這樣孱弱的植物的小生命共處，使你感到人類的強大，感到你有滿腔的恰惜。幾乎是毫不猶豫地，我就開始惦記它們，我得適時地為它們澆水，松土，施肥，間苗，除蟲，讓它們順利成長。我當然知道，農事一旦做起來，就跟撫養孩子一樣，有著沒完沒了的瑣事，還有口朝黃土背朝天的體力活。但是我會做下去的，一個人，即便是面對孱弱的蘿卜苗，一旦由衷地發生了鄭重的情感，那也該是一種擲地有聲的承諾。

　?、奁鋵嵨易鲞^農活。我17歲的時候是知青，會經在田野上勞作?，F在于后院種菜，依靠的就是知青時代獲得的經驗。然而，到了現在，我才以前所未有的真實發現了蘿卜苗的纖弱，并對它們產生了撫育者的責任感。而當年，17歲的我，下放幾個月之后，就靠一篇文字優美的作文，被貧下中農選拔到大隊小學當教師去了。盡管我在所有的假期里，都積極投入到生產隊的農活之中，我還是從來沒有把蘿卜苗或者白菜苗看在眼里。我的眼睛一直望著遠方，心里頭只裝了三個宏大理想：第一，要解放全人類。第二，要滾一身泥巴煉一顆紅心。第三，捋來要當作家。因此，每天夜里，不管有多累，我一定還要挑燈夜戰，那就是必須寫下至少一篇關于人定勝天的戰斗詩篇。

　　⑦少年意氣，眼睛看見的都是大，成年以后才逐漸發現小。當過農民三十年之后，我才在自家后院里回歸田野。在48歲這年，我第一次認認真真地看清楚了蘿卜苗。才知道心疼它們。才意識它們都是生命。也才意識到我自己也會經是這樣纖弱細小的生命。我恨不能回過頭去，做一次自己的母親，一個母杗意識清醒的母杗，好好端詳自己，好好心疼自

　?、噙@是三十年的時間。在三十年的時間里，做好做歹吃苦耐勞也不少，生兒育女也會經歷，卻好比沒有看到目的地的火車，只管呼隆隆地一徑朝前開去。某一日的黃昏，有瑰麗晚霞，去散步，眼界忽然被打開，才正經認識了嬰兒和蘿卜苗。一瞬間，眼里有了，心里也有了。人世間，不管動物植物，小生命總是大事情。

　　（選自池莉系列散文《熬至滴水成珠》中的一篇，有刪改）

　　9. 第①④段畫線句中描寫了星星的不同特點，請加以賞析。

　　10. 第⑥⑦⑧段反復提到作者三十年前的經歷，請分析這樣寫的作用。

　　11. 文章寫了嬰孩之后，又寫蘿卜苗，賞析這樣的寫作特點。

　　12. 結尾說“人世間，不管動物植物，小生命總是大事情”，請結合具體內容加以評析。

　　【答案】

　　9. 第①段以“躍出”表現了寧靜、明麗天空下星星的動態美，又以視覺、觸覺寫出星星明亮并帶有寒意的特點，烘托出環境的溫馨安寧，引出下文。第④段運用擬人（移情）手法，稱星星“一直與我對望"，賦予了星星人的情感，表現作者內心萬千柔情，無限感慨。

　　10. （1）以三十年前后作對比，突出了作者對生命態度的巨大變化。（2）以作者的來身經歷，更加真實可信，更有感染力。（3）作者不僅寫了三十年前的經歷，也說明了當年沒有認識到生命之小道理的原因，照應題目，更能說明認識生命之小道理的難度之大。

　　11. （1）寫了嬰孩，再寫蘿卜苗，由人的嬌小推及到植物乃至一切生命都是嬌小美好的，能緊扣全文主昌，形散神聚；（2）叢結構上看，與結尾"不管動物植物，小生命總是大事情相照應，結構更完整；（3）由認識到嬰孩的嬌小到發現蘿卜苗的嬌小，相對而言，把蘿卜苗視作生命體看待比前者更難，認識上由易及難，由淺及深。（4）寫嬰孩側重于贊美、熱愛小生命，寫蘿卜苗側重于如何培育、養護小生命，層次更豐富，文章的內涵也更充實。

　　12. （1）作者認識到生命剛剛開始的時候都是嬌小的，都是惹人恰惜的，表現了作者對生命的熱愛贊美之情。（2）視小生命為大事情，以"總"字加以強調，捋蘿卜苗也視作生命的存在，悉心加以照料，體現作者對一切生命的敬重。（3）作者的這一感悟來自于自己的生活體驗與反思，表現作者對自己、對生活真摯的愛。（4）卒章顯志（總結全文），使這種生命感悟警策有力，發人深省。

　　【解析】

　　【9題詳解】

　　該題考查學生賞析畫線的句子。答題前，先通讀文本，整體理解把握文本的內容。遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。賞析時可以抓住關鍵詞，從寫景的手法角度分析表達效果和作用。第①段中，“躍出”，寫出了星星的動態美，這是視覺美，“寒”字又從觸覺角度寫出星星明亮、帶豐寒意的特點，烘托出環境的溫馨安寧，引出下文男鄰居推嬰兒車描寫嬰兒的內容。第④段中，“天幕上的那顆星星一直與我對望”運用擬人手法，賦予了星星人的動作和情感，這一“對望”里寫出了作者內心柔情萬千，無限感慨。

　　【10題詳解】

　　該題考查學生分析段落的作用。答題前，先通讀文本，整體理解把握文本的內容。可以從內容、結構和表達效果幾個方面進行分析。從內容方面分析，先概括內容，分析內容本身的作用。然后分析結構上的作用，考慮該段落和上下文之間的關系。最后分析該段落對表現主旨的作用。本題要求分析第⑥⑦⑧段反復提到作者三十年前的經歷的作用。從內容上分析，作者三十年前的經歷和三十年后形成對比，“某一日的黃昏，有瑰麗晚霞，去散步，眼界忽然被打開，才正經認識了嬰兒和蘿卜苗。一瞬間，眼里有了，心里也有了。人世間，不管動物植物，小生命總是大事情?！北憩F作者對生命態度的巨大變化。也照應了題目“識小難”。從表達效果的角度分析，以作者的來身經歷，更加真實可信，更有感染力。

　　【11題詳解】

　　該題考查學生把握文章的結構，理解作者安排材料意圖的能力。答題前，先通讀文本，整體理解把握文本的內容。然后仔細審題。本題要求分析嬰孩之后又寫蘿卜苗的寫作特點。本文是散文，散文具有形散神不散的特點，先寫嬰孩，再寫蘿卜苗，由人的嬌小寫到植物的纖細，乃至一切生命都是嬌小美好的，體現了散文形散神不散的特點。先從內容上回答，再從結構上分析，結構更完整。之后，是分析邏輯關系，從認識的角度闡發，最后，歸結到文章的主旨。

　　【12題詳解】

　　該題考查學生理解句子的含義，探究文章主旨的能力。答題前，先通讀全文，整體理解把握文本的內容。遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結合語句所在的段落，然后輻射全文深入全面理解其含義。該題要求結合全文內容評析“人世間，不管動物植物，小生命總是大事情”這句的豐富含義。

　　“小生命總是大事情”，作者通過嬰孩和蘿卜苗認識到生命剛剛開始的時候都是嬌小的，都是惹人恰惜的，表現了作者對生命的贊美和熱愛?！翱偂弊郑磉_小生命不僅指嬰孩，還包括蘿卜苗，表達作者對所有生命發自內心的尊重。這句話是在散文的結尾部分，作者借這句話來表達自己對自己、對生活、對生命真正的愛，卒章顯志。