那是在我六歲的時候，父親帶著我去海邊的沙灘上野炊。

　　我們一起撿了許多被海浪沖到沙灘上來的小蝦和貝殼后，父親坐在有兩塊大石頭的地方開始清洗那些小蝦和貝殼，清洗完畢后就可以搭灶生火了。

　　搭灶最起碼需要三塊大石頭，很明顯這里的兩塊還不夠，父親朝離此十多米處的一塊巖石指了指說：“去把它搬過來！”

　　我奉命前去，那塊石頭看上去不大，但是它近一半陷在沙子里，所以重量遠遠超出了從視覺上的估計。我用盡全力想搬動它，可是只能松動了一點點，然后因為力氣不夠而松開手，無奈地眼看著它重新陷回坑里。

　　我努力了很久，但是每次都以失敗告終！父親走到我身邊問：“為什么不用盡全力？”

　　我說我已經用盡全力了，但是我依舊搬不動它。我邊說邊繼續努力地嘗試著想搬移那塊石頭，并以此證明給父親看，他對我的懷疑是錯誤的！

　　“不，你沒有盡全力！如果你盡全力了，你應該想到向我求助，我相信憑我們兩個人的力量，足以將這塊石頭搬移過去！”父親說完后就走了過來，和我一起把那塊石頭抬到了鍋旁邊。盡管父親的雙手捧在那塊石頭的中間，而且盡量彎下身軀，使我的雙手也足以夠上。

　　放下石頭后，父親拍了拍手上的沙塵說：“你要記住，你的全力并不僅僅是指你自己一雙手臂上的所有力量，它還指你的腦力，甚至是求助于別人！”父親說。

　　“可是，別人的力量是從別人身上發出來的，又怎能算是我的力量呢？”我不解地問。

　　“你說的很對！但是當你在面對一項你無法憑一己之力做到的事情時，求助便也是一種屬于你的力量！”父親說。

　　幾十年過去了，父親的話至今清晰地保存在我的記憶中，并一直對我的人生之路產生著至關重要的影響。

　　很多次，當我與別人分享父親的這番話時，很多人都認為父親是在提倡一種并不可取的、依賴他人的性格。其實，那是因為他們沒有真正理解父親那句話中最關鍵的一點：先盡自己的全部能力，只有在一己之力無法做到的時候，求助才算是一種真正屬于我們的力量。(《作文與考試·初中版》2010年第6期)

　　1.文中劃線的句子有什么作用？（2分）

　　2.為了搬動那塊石頭，我努力了很久，父親卻說我沒有盡全力，這是為什么？（3分）

　　3.文章以“求助也是一種力量”為題，有什么作用？（3分）

　　4. “盡管父親的雙手捧在那塊石頭的中間，而且盡量彎下身軀，使我的雙手也足以夠上?！备赣H此時是怎么想的？請充分發揮你的想象，把父親此時的心理活動寫出來。（3分）

　　5．“你說的很對！但是當你在面對一項你無法憑一己之力做到的事情時，求助便也是一種屬于你的力量！”請你結合現實生活，舉一個這方面的例子。（3分）

　　參考答案：

　　1．（2分）為父親幫助“我”搬動那塊石頭這一情節埋下伏筆。

　　2．（3分）我在搬不動石頭的情況下，沒有向父親求助。

　　3.（3分）起到了點明主旨畫龍點睛的作用。

　　4.（3分）示例：雖然我憑自己的力量完全可以搬移這塊石頭，但我決不能這樣做，我要當孩子的幫手，讓他明白：通過求助，可以獲得屬于自己的力量。（意思對即可得分）

　　5．（3分）示例：在汶川地震中，許多災民被埋在廢墟之下，他們不停地呼喊求救并最終得到救援，從死神魔爪中逃脫出來。（意思對即可得分）