【原文】

　　羚羊木雕

　　張之路

　　“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。

　　媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o了我的好朋友萬芳。

　　“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說。

　　“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

　　“我把它收起來了。”

　　“放在哪兒了？拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她。

　　“要說實(shí)話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。

　　“沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。

　　“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

　　“送給萬芳了，她是我最好的朋友。”

　　“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

　　“不！”我哭著喊了起來。

　　爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。

　　“您已經(jīng)給我了。”

　　“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！”

　　我沒有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個(gè)多么仗義的好朋友。

　　上幼兒園的時(shí)候我們就在一起。她學(xué)習(xí)很好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。

　　上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹叉劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個(gè)勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級(jí)裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點(diǎn)兒都看不出來。”

　　當(dāng)時(shí)，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對(duì)著墻壁站了一個(gè)鐘頭。

　　“為什么你不說褲子是我的？”

　　她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道。”

　　我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個(gè)鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個(gè)鐘頭……”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運(yùn)動(dòng)褲。每次上體育課，看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對(duì)不住她。

　　昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠(yuǎn)是好朋友……永遠(yuǎn)！”她也挺激動(dòng)，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。

　　不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

　　我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

　　我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了。

　　我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。

　　“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

　　“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。

　　“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

　　萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

　　“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”

　　我努力不讓自己哭出來。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”

　　萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會(huì)兒揍她！”

　　我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……

　　我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”

　　我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

　　可是，這能全怪我嗎？

　　【問題】

　　6．用一句話概括本文的內(nèi)容。（3分）

　　7．有人認(rèn)為，萬芳的父母是見利忘義的人。假如你是這種觀點(diǎn)的反對(duì)者，會(huì)用文中哪些內(nèi)容去說服對(duì)方？（4分）

　　8．具體談?wù)劇安鍞ⅰ钡膬?nèi)容對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。（3分）

　　9．朗讀下面兩個(gè)句子時(shí)，重音各應(yīng)放到哪個(gè)詞上？結(jié)合語境，說說理由。（4分）

　　（1）爸爸不是說給我了嗎？

　　（2）可是，這能全怪我嗎？

　　10．本文開頭、結(jié)尾的寫法有怎樣的特點(diǎn)？談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（3分）

　　【參考答案】

　　6．示例1：記敘了在交往和支配財(cái)物方面子女（兒童）與家長（成人）之間產(chǎn)生的矛盾。

　　示例2：“我”把父母給自己的羚羊木雕送給了好友萬芳，又在父母的強(qiáng)烈要求下要了回來，為此心中特別難過。

　　示例3：講述了由“羚羊木雕”而引起的家庭矛盾與朋友間的矛盾。

　　7．示例1：一塊點(diǎn)心，一盒糖，兒童可以自作主張送人，但要把貴重的東西送人，就必須征得家長的同意。

　　示例2：羚羊木雕是爸爸從非洲帶回來的，具有特殊的紀(jì)念意義。

　　示例3：“那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人”。

　　示例4：“我”的父母反復(fù)強(qiáng)調(diào)木雕的“名貴”、“貴重”，萬芳的母親也認(rèn)為木雕是“貴重的東西”。

　　8．示例1：寫出萬芳對(duì)“我”的無私幫助，為“我”要回木雕的難為情做了鋪墊，加劇了矛盾沖突，使情節(jié)波瀾起伏。

　　示例2：具體表現(xiàn)了萬芳的做事仗義，為送木雕的在理和要回木雕的為難提供了理由。

　　示例3：交待了與萬芳友好交往和送木雕的細(xì)節(jié)，完善了故事情節(jié)。

　　9．（1）重音放到“給”上，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)木雕的所有權(quán)和支配權(quán)，為把木雕送人尋找理由。

　　（2）重音放到“全”上，承認(rèn)自己有責(zé)任的同時(shí)，認(rèn)為成人也有責(zé)任。（只答“成人也有責(zé)任”也可）

　　10．開頭的特點(diǎn)：

　　示例1：對(duì)話開頭，開門見山，造成了懸念。

　　示例2：不作鋪墊，直接進(jìn)入情節(jié)。

　　結(jié)尾的特點(diǎn)：

　　示例1：反問句結(jié)尾，言已盡而意未盡，引發(fā)讀者的深入思考。

　　示例2：提出一個(gè)兩難的問題，令人深思。